管理學(xué)基礎(chǔ)課作為管理類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科,是學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的前提。從前期調(diào)研、實施到后期的評估,對激勵教學(xué)法在管理學(xué)基礎(chǔ)課的應(yīng)用進(jìn)行了研究,從實踐上證明了有效的激勵教學(xué)法對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性具有重要意義。教師應(yīng)致力于激勵教學(xué)法的研究,以促進(jìn)激勵教學(xué)法在其他課堂的應(yīng)用。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018,39(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 激勵教學(xué)法應(yīng)用的前期調(diào)研
2 激勵教學(xué)法在課堂的應(yīng)用
    2.1 目標(biāo)激勵法
    2.2 表揚激勵法
    2.3 競爭激勵法
    2.4 參與式激勵法
    2.5 榮譽激勵法
3 激勵教學(xué)法應(yīng)用的效果評估
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課堂教學(xué)激勵的內(nèi)在機制、具體方法及實踐限度[J]. 陳珊珊,何善亮.  教學(xué)與管理. 2014(01)
[2]激勵教學(xué)模式在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 趙爽.  經(jīng)濟研究導(dǎo)刊. 2011(34)



本文編號：3536840