以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式為載體,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入實(shí)踐教學(xué)之中對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與協(xié)作能力、創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力和百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志具有重要作用。在《管理學(xué)》實(shí)踐教學(xué)中,圍繞商業(yè)計(jì)劃書的制定開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式具有很強(qiáng)的適用性和功效性,既可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育的要求,又能夠達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑
二基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用
    (一) 明確制定商業(yè)計(jì)劃書的目的、條件和要求
    (二) 加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)
    (三) 做好總結(jié)
三不可忽視的幾個(gè)細(xì)節(jié)
    (一) 選擇合適的時(shí)機(jī)布置任務(wù)
    (二) 匯報(bào)后的任務(wù)書改進(jìn)
    (三) 用好考核指揮棒
四結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生合作能力建設(shè)的路徑選擇——基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的視角[J]. 黃翠瑤.  學(xué)理論. 2014(21)



本文編號(hào)：3443257