隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,社會對實用型人才的需求量大大提升。實用型人才是目前企業(yè)革新甚至推動社會經(jīng)濟發(fā)展的核心動力,高職工商管理學科在校時以理論教學為主,參加工作后需要學生具備實際的應用能力,需要學生具有相關(guān)的經(jīng)驗。在傳統(tǒng)的工商管理教學中,常常忽視對學生應用能力的培養(yǎng),以致于畢業(yè)的學生沒辦法滿足工作需求,面臨二次培養(yǎng)問題,這樣就浪費時間和資源。正因為如此,亟需工商管理專業(yè)高職院校進行革新,培養(yǎng)出滿足社會需求的實用型人才[1]。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019,18(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職工商管理專業(yè)學生應用能力培養(yǎng)的內(nèi)涵
    (一) 目前經(jīng)濟社會對人才需求的特點。
    (二) 人才培養(yǎng)方式的改革趨勢。
    (三) 培養(yǎng)應用能力的意義。
二、高職院校工商管理專業(yè)在人才培養(yǎng)中存在的問題
    (一) 不夠重視應用能力的培養(yǎng)。
    (二) 缺少實踐。
    (三) 教學資源匱乏。
三、工商管理專業(yè)學生應用能力培養(yǎng)的措施
    (一) 優(yōu)化教學模式。
    (二) 優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)。
    (三) 優(yōu)化綜合環(huán)境。
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校工商管理專業(yè)教學改革研究[J]. 李晶.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2018(04)
[2]“分方向、分層次”高職工商管理類人才培養(yǎng)模式研究——基于中小企業(yè)視角[J]. 黎紅艷.  張家口職業(yè)技術(shù)學院學報. 2015(03)
[3]高職院校工商管理專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)分析[J]. 高立軍.  經(jīng)營管理者. 2013(29)
[4]高職院校應構(gòu)建以能力為核心的教育教學模式[J]. 畢思勇.  職業(yè)時空. 2006(10)



本文編號：3209336