為了提高高技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量,增進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求的契合度,高職院校大力發(fā)展科研已逐漸變成一種非常關(guān)鍵的途徑。然而,科研管理體系的建設(shè)是各大高職院校科研力量建設(shè)的關(guān)鍵因素,要改變當(dāng)前高職院校科研綜合素質(zhì)發(fā)展的困局,構(gòu)建一個(gè)適合高職特色的管理體系是當(dāng)務(wù)之急要做的事情。本文通過調(diào)查分析法面向湖南20所高職院校100名教師就科研管理現(xiàn)狀開展了調(diào)研分析,結(jié)合筆者自身的高職教育工作經(jīng)歷,歸納了當(dāng)前湖南省高職院校在科研管理方面普遍存在的問題,其主要問題體現(xiàn)在科研管理制度不健全、科研人才引進(jìn)及培養(yǎng)力度不夠、對(duì)外合作面窄且合作項(xiàng)目少以及科研管理部門工作效率不高幾方面。基于歸納總結(jié)的科研管理問題,本研究在參考借鑒相關(guān)研究成果基礎(chǔ)上,通過將需求層次理論、激勵(lì)理論、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論與高職院�？蒲泄芾磉M(jìn)行結(jié)合,提出了一系列完善湖南高職院�？蒲泄芾淼膶�(duì)策建議:明確高職院校的科研定位、建立高職特色的科研團(tuán)隊(duì)以提高科研水平、建立規(guī)范的一站式服務(wù)科研管理制度、建立高職院校與高等院�？蒲泻献髌脚_(tái)、建立高職特色的科研激勵(lì)機(jī)制以解決激勵(lì)機(jī)制失衡的問題。對(duì)策研究的主體思想是圍繞湖南高職院校進(jìn)一步深化應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐方面的優(yōu)... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究設(shè)計(jì)與方法

圖 3.1 各個(gè)層級(jí)的論文發(fā)表是否有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度圖 3.2 教師評(píng)定與科研成果關(guān)聯(lián)情況人才引進(jìn)與培養(yǎng)情況卷中的“貴校科研管理部門每年邀請(qǐng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)專家對(duì)教、“貴�？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)每年安排教師參加外部專業(yè)培訓(xùn)的

圖 3.2 教師評(píng)定與科研成果關(guān)聯(lián)情況人才引進(jìn)與培養(yǎng)情況卷中的“貴校科研管理部門每年邀請(qǐng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)專家對(duì)教、“貴�？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)每年安排教師參加外部專業(yè)培訓(xùn)的引入科研人員數(shù)量？”、“貴校目前擁有的有聲譽(yù)的學(xué)貴校是否聘請(qǐng)了客座教授？”的調(diào)研情況來看：養(yǎng)方面，通過調(diào)查反饋高職院校每年都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)術(shù)專家對(duì)的與 3-4 次的居多，60%的高職院校教師每年參加了 1-2 次過走訪了解學(xué)校雖然邀請(qǐng)專家進(jìn)行講學(xué)，但是效果不明顯以培訓(xùn)效果不理想。58%的高職院校教師每年參加外部培，23%的高職院校教師每年參加外部培訓(xùn)的次數(shù)在 1-2 次，因此為加強(qiáng)與其它院校的學(xué)習(xí)交流，外部培訓(xùn)次數(shù)有待提

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]應(yīng)對(duì)高職院校科研管理問題的基本思路[J]. 嚴(yán)穎.  科技視界. 2017(32)
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[6]基于馬斯洛需要層次理論高職教師激勵(lì)因素分析[J]. 張根濤.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2017(03)
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博士論文
[1]職業(yè)教育技術(shù)性研究[D]. 唐錫海.天津大學(xué) 2014

碩士論文
[1]團(tuán)體動(dòng)力視角下的院舍老年小組工作研究[D]. 張?jiān)婄?華中科技大學(xué) 2016
[2]高職院校教師科研激勵(lì)問題研究[D]. 張獻(xiàn)民.安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) 2015
[3]我國科研管理體制改革的創(chuàng)新思考[D]. 任海紅.東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3144803