為響應我國高職院校對社會輸送高素質(zhì)人才的需求,國家對高職院校的招生工作采取了單招與統(tǒng)招相結(jié)合的方式,為高職院校的人才培養(yǎng)模式改革開辟了新的路徑。然而,單獨招生政策的出臺,也使得單招生與統(tǒng)招生在學習中的差異性問題暴露出來。本文以高職管理類專業(yè)為例,基于SPSS對單招與統(tǒng)招學生的差異性進行了研究,希望通過找出單獨招生政策及統(tǒng)招政策存在的優(yōu)勢和問題,使高職院校在人才培養(yǎng)方面取得更好的成效。
【文章目錄】：
0 引言
1 單招與統(tǒng)招的區(qū)別分析
2 單招生與統(tǒng)招生差異性分析
    2.1 學生思想政治素質(zhì)比較
    2.2 學生擔任學生干部和社會任職情況
    2.3 學生學業(yè)水平比較
    2.4 學生動手能力比較
    2.5 學生獲獎學金及各類競賽獲獎比較
3 結(jié)論與建議
    3.1 提高社會對高職教育和單獨招生的認同
    3.2 前期的素質(zhì)教育有待加強
    3.3 高職院校的人才培養(yǎng)需適應招生改革的需求

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