發(fā)布時(shí)間：2020-06-07 05:31

【摘要】：隨著信息技術(shù)在當(dāng)今職業(yè)教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用,以及日新月異的發(fā)展速度,信息化教學(xué)已經(jīng)成為世界各個(gè)國家、各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化的重要領(lǐng)域之一。根據(jù)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的要求,創(chuàng)建信息標(biāo)準(zhǔn)化中等職業(yè)學(xué)校成為了沈陽S學(xué)校的首要任務(wù)。信息化教學(xué)管理直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,間接決定著人才培養(yǎng)的智能意識(shí)。沈陽S中職學(xué)校目前存在學(xué)校教學(xué)發(fā)展進(jìn)入瓶頸期、培養(yǎng)方式多樣化需求劇增、教學(xué)管理模式過于傳統(tǒng)化等問題。本文采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、深度訪談法、統(tǒng)計(jì)分析法,通過對(duì)沈陽S中職學(xué)校信息化教學(xué)管理情況的問卷調(diào)查分析和面對(duì)面的訪談,了解教師隊(duì)伍及學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)校信息化教學(xué)管理水平的客觀評(píng)價(jià)、總結(jié)出教師及學(xué)生在學(xué)校信息化教學(xué)管理方面的需求,并根據(jù)科學(xué)有效的研究,找出了存在這些問題的根本原因。目前,學(xué)校存在信息化教學(xué)存在硬件配備不足、教師培訓(xùn)水平較低、信息化建設(shè)推進(jìn)緩慢、專業(yè)指導(dǎo)人士欠缺等問題。通過研究學(xué)校信息化教學(xué)管理的現(xiàn)狀并探討存在的問題,根據(jù)學(xué)校所面臨的實(shí)際情況,提出了具有針對(duì)性的解決對(duì)策,即加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備科學(xué)配備能力、實(shí)施多部門綜合推動(dòng)及管理和搭建多元多渠道學(xué)習(xí)平臺(tái),使沈陽S中職學(xué)校成為同類型學(xué)校可借鑒的典型案例,推廣其有效經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前,學(xué)校正值應(yīng)教委要求,利用上級(jí)部門劃撥的專項(xiàng)資金進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化信息化學(xué)校建設(shè),此課題通過對(duì)理論廣泛的收集、對(duì)學(xué)校細(xì)致的調(diào)研、對(duì)結(jié)果科學(xué)的分析并提出針對(duì)性的對(duì)策建議,為學(xué)校進(jìn)行信息化學(xué)校建設(shè)之前提供良好的理論依據(jù),為建設(shè)之后的教學(xué)管理提供了切實(shí)有效的方法,為公共管理部門提供典型案例,實(shí)現(xiàn)公共管理的意義。
【圖文】：

- 16 -圖 2.4 學(xué)校教學(xué)管理組織架構(gòu)Fig2.1.1 School teaching management organization structure

- 17 -圖 2.5 中職主體教學(xué)部分教學(xué)管理流程圖Fig2.5 The teaching management flow chart of the teaching part of the secondary vocational main body
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G717.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2700920