本文選題：教學(xué)方法　切入點(diǎn)：教學(xué)過程　出處：《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》1992年06期

【摘要】：正 一、撥激好奇心理法。好奇心理是人們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境里對(duì)某一事物、現(xiàn)象或知識(shí)所產(chǎn)生的一種特殊情感。這種特殊的情感一出現(xiàn),就會(huì)使人們的中樞神經(jīng)自覺地興奮起來,從而加深對(duì)某一事物、現(xiàn)象或知識(shí)形態(tài)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及聯(lián)系的理解和把握。因而教師在教學(xué)過程中有意識(shí)地主動(dòng)撥激、啟動(dòng)學(xué)員的好奇心。誘發(fā)興奮而樂學(xué),無疑是一種有效的教學(xué)方法。
[Abstract]:Curiosity is a kind of special emotion produced by people to a certain thing, phenomenon or knowledge in a specific environment. This kind of special emotion will make people's central nervous system excited consciously when it appears. So as to deepen the understanding and grasp of the internal structure and relationship of a certain thing, phenomenon or knowledge form. Undoubtedly, it is an effective teaching method.
【作者單位】： 中共貴州黔東南州委黨校

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