本文選題：中國大學　切入點：美國大學　出處：《當代經濟》2016年35期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從教師與學生視角對比中美工商管理本科課程實施過程,兩者差異較大。美國大學工商管理課程實施呈現(xiàn)雙主體、知識雙向溝通、關注社會需求等特點;中國大學工商管理課程實施具有單主體、知識單向溝通、關注經濟效率等特點。
[Abstract]:This paper compares the process of undergraduate course implementation of business administration between China and America from the perspective of teachers and students. The implementation of business administration courses in American universities is characterized by dual subjects, two-way communication of knowledge, attention to social needs, and so on. The implementation of business administration courses in Chinese universities is characterized by single subject, one-way communication of knowledge and concern for economic efficiency.
【作者單位】： 鄭州升達經貿管理學院;
【基金】：2016河南省教育廳人文社會科學研究青年項目,中美大學工商管理專業(yè)本科課程比較研究,編號:2016-QN-054 2016鄭州地方高校教育教學改革工程第七批項目,創(chuàng)新高等教育視閾下鄭州地方民辦高校辦學水平提升戰(zhàn)略研究,編號:ZZJG-B7017
【分類號】：C93-4

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本文編號：1562138