互聯網技術的發(fā)展,大數據時代的來臨,社會呈現出知識化、信息化及智能化的發(fā)展趨勢,社會市場需要能適應信息社會,具有獨立、創(chuàng)新思想的全能型人才,由此對高等職業(yè)院校教學提出了新要求。"雙創(chuàng)"教學理論的提出,對提高教學質量以及學生綜合能力有著重要作用�；诖�,本文主要從"雙創(chuàng)"教學內涵出發(fā),對現階段高職院校"雙創(chuàng)"教學現狀進行了分析,站在發(fā)展的角度上,提出了具體實踐措施,為高職院校人才培養(yǎng)提供參考。 

【文章來源】：教育現代化. 2020,7(12)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一“雙創(chuàng)”教育概述
二基于大數據營銷視閾下高職院�！半p創(chuàng)”教學現狀
    （一）缺乏正確的“雙創(chuàng)”理念
    （二）“雙創(chuàng)”教學形式單一
    （三）“雙創(chuàng)”教學師資力量匱乏
    （四）“雙創(chuàng)”課程體系不健全
三基于大數據營銷視閾下高職院校“雙創(chuàng)”教學實踐措施
    （一）加強“雙創(chuàng)”教學觀念
    （二）豐富“雙創(chuàng)”教學形式
    （三）加強建設“雙師型”教師隊伍
    （四）搭建“雙創(chuàng)”教學實踐平臺
四結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]雙創(chuàng)背景下高職院校市場營銷專業(yè)課程教學體系的構建研究[J]. 劉鳳蘭.  福建茶葉. 2019(01)
[2]“雙創(chuàng)”背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現狀與措施[J]. 劉艷芳.  山西青年. 2018(20)
[3]高職院�！半p創(chuàng)型”人才培養(yǎng)視角下輔導員工作探析[J]. 柯凱紅.  高教學刊. 2018(19)
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[5]高職院�！半p創(chuàng)”教育平臺建設探析[J]. 李亞偉,韓麗芳,谷曉坡.  中國市場. 2017(09)
[6]協(xié)同創(chuàng)新促進高職院校“雙創(chuàng)”人才素質教育[J]. 胡成建.  江蘇建筑職業(yè)技術學院學報. 2017(01)
[7]“雙創(chuàng)”背景下高職院校應用英語專業(yè)教學改革探究[J]. 黃一.  農村經濟與科技. 2016(24)
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本文編號：3336939