營銷學之父菲利普·科特勒認為品牌是銷售者對購買者提供的一組特定的特點、利益與服務(wù)。品牌可以給擁有者帶來增值,承載的內(nèi)容是消費者對產(chǎn)品與服務(wù)的認可,是品牌商與擁有者之間的相互磨合的產(chǎn)物。但是品牌不僅對商業(yè)領(lǐng)域有用,在教育領(lǐng)域的學校建設(shè)中品牌也非常重要,學校品牌主要是通過學校的自我品牌定位、強化特色、質(zhì)量管理、優(yōu)勢資源整合、宣傳語管理等系列策略進行管理,學校品牌的管理關(guān)系到學校辦學的質(zhì)量,關(guān)系到學校辦學的效益以及學校知名度宣傳。因此打響學校品牌,形成特色與口碑,將學校品牌的管理方式系統(tǒng)化,成為學校管理的一個重要內(nèi)容。2018年習近平總書記在十九大的報告里強調(diào),要完善職業(yè)教育中的培訓體系,深化產(chǎn)教融合相關(guān)內(nèi)容,完善校企合作的形式,職業(yè)教育學校品牌的發(fā)展成為國家職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展的方針政策,職業(yè)教育的發(fā)展離不開其對職業(yè)技術(shù)學院品牌的管理。本研究主要運用三種研究方法:一是文獻分析法。通過查閱相關(guān)學校品牌管理的文獻,對其進行梳理,為本研究奠定理論基礎(chǔ)以及寫作靈感借鑒。第二是案例研究法。以東莞職業(yè)技術(shù)學院作為個案,分析學校品牌管理策略,找到職業(yè)技術(shù)學院品牌管理面臨的問題,并針對性地提出對策,豐富了國內(nèi)... 

【文章來源】：石河子大學新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

學校品牌管理7P原則營銷策略圖示

圖 5.1 東莞職業(yè)技術(shù)學院兼職教師教學質(zhì)量滿意度調(diào)查情況圖管理理念和方法與學校品牌管理不匹配莞職業(yè)技術(shù)學院作為一家職業(yè)技術(shù)學院，學校在日常的品牌管理中也已經(jīng)意理對學校發(fā)展的重要性，并且在實際的工作中也大力開展品牌管理。然而，沒有學校品牌管理的經(jīng)驗，在品牌管理中往往更多的是借鑒企業(yè)品牌管理的是企業(yè)品牌管理的理念和方法對于學校來說并不完全適用。在深入調(diào)查中發(fā)業(yè)技術(shù)學院在品牌管理理念和方法上很多都是企業(yè)管理的那套做法，學校品際的需求之間非常不匹配。會分析國家政策上的大力支持對我國高等教育不能滿足社會發(fā)展需求的現(xiàn)狀，在本世紀初國家開始大力鼓職業(yè)教育的建設(shè)。2010 年國家教育部制定并下發(fā)了《國家中長期教育改革和要（2010-2020 年）》，同年，教育部對《外商投資產(chǎn)業(yè)指導目錄（2011 年修訂修訂，允許國外資本參與到我國高等職業(yè)教育的建設(shè)中來，這些法規(guī)和政策體現(xiàn)了我國政府大力發(fā)展高等職業(yè)院校的決心，這不僅為企業(yè)辦學創(chuàng)造了新

這些都為廣東省高等職業(yè)院校的發(fā)展提供了重要的政策支持。2 國家和地方財政方面支持高等職業(yè)院校能獲得與公辦高校一樣的政府全額資金支持，高校的教職工也，這是國家對高等職業(yè)院校大力支持的體現(xiàn)。同時，高等職業(yè)院校還可以結(jié)際情況，提出申請國家級、省級和市級高級人才培訓基地，學校通過申請國等方式用于學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教師師資培訓中，這在一定程度上緩解了足的現(xiàn)狀。同時，廣東省在 2012 年 5 月印發(fā)了《廣東省人民政府關(guān)于進一步支持和規(guī)教育發(fā)展意見任務(wù)分工》（陜政發(fā)〔2011〕78 號），將高等職業(yè)教育放在全的重要位置，廣東省政府要求財政部每年要向高等職業(yè)院校提供 3 億元的資持高等職業(yè)教育發(fā)展。實際上從 2013 年開始，廣東省每年用在這部分的資定增加的趨勢，具體情況如圖 4.3 所示。東莞職業(yè)技術(shù)學院作為廣東省重點職業(yè)院校，受益匪淺。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3122817