本文關(guān)鍵詞：東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育乃立國之本,強國之基。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展,人們收入水平不斷提高,隨著工業(yè)升級、技術(shù)進步對人力資本的要求越來越高,國家和社會對教育的投入不斷提升,不能讓孩子輸在起跑線上,以及“望子成龍”成為廣大家長的共同心愿。伴隨需求而產(chǎn)生的教育資源市場,教育機構(gòu)與資源開始多樣化,從中小學課本知識輔導(dǎo)到各種藝術(shù)特長培養(yǎng),各式各樣的教育輔導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)運而生。中小學課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)已逐漸發(fā)展成為校外教育體系的重要組成部分,且保持迅速發(fā)展態(tài)勢,如何在激烈的市場競爭中通過更優(yōu)良的營銷策略獲取更多的市場份額,是目前各類培訓(xùn)機構(gòu)普遍面臨的嚴峻考驗。本文旨在對現(xiàn)階段中小學教育輔導(dǎo)機構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略進行研究,具有重要的理論與實踐意義。本文首先從教育輔導(dǎo)的內(nèi)涵與意義、教育輔導(dǎo)機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的角度對現(xiàn)有研究進行了全面的闡述與總結(jié)。其次,介紹了企業(yè)戰(zhàn)略的相關(guān)理論,對其概念、特點、企業(yè)戰(zhàn)略管理過程進行了分析;然后,結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的三種經(jīng)典分析工具:PEST、波特五力模型和SWOT分析,構(gòu)建了中小學教育輔導(dǎo)機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的理論分析框架。再次,以東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)為例,將理論分析進一步拓展到實踐分析。對東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)的大概情況和發(fā)展現(xiàn)狀進行介紹后,結(jié)合PEST分析、波特五力模型以及SWOT分析的戰(zhàn)略分析工具,深入分析了東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)目前面臨的宏觀環(huán)境,包括政策法律環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境和技術(shù)環(huán)境,從競爭者、顧客和供應(yīng)者的角度剖析了東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)所處的行業(yè)環(huán)境,綜合分析了東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)自身的優(yōu)勢與劣勢、機會與威脅。最后,基于前文的戰(zhàn)略分析的基礎(chǔ)上,提出了最適合東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略,包括戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略實施,并針對東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略從管理制度、業(yè)務(wù)發(fā)展、企業(yè)文化和企業(yè)資金四方面提出相應(yīng)的保障措施。與現(xiàn)有文獻相比,本文的創(chuàng)新之處在于:(1)提出了中小學教育輔導(dǎo)機構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略分析框架,主要包括外部宏觀競爭環(huán)境分析、內(nèi)部發(fā)展核心競爭力與優(yōu)勢資源、今后的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)等四個方面;(2)本文認為東莞市X培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略思路是鞏固發(fā)展現(xiàn)有中小學輔導(dǎo)精品課程、重點發(fā)展“出國熱”帶來的培訓(xùn)業(yè)務(wù),以及積極拓展高端培訓(xùn)市場份額,由此引申出其戰(zhàn)略選擇是品牌影響力戰(zhàn)略、集中化成長戰(zhàn)略和差異化聚焦戰(zhàn)略;(3)運用東莞市X培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展過程中的實際案例,這一培訓(xùn)機構(gòu)能夠代表目前正處在教育培訓(xùn)行業(yè)的其他中小型機構(gòu),因而也可以使得本案例的研究結(jié)論具有普遍的推廣價值。
【關(guān)鍵詞】：教育 課外輔導(dǎo)機構(gòu) 發(fā)展戰(zhàn)略
【學位授予單位】：湘潭大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G522.72
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-16
• 1.1 選題背景及意義9-11
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 選題意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)11-14
• 1.2.1 關(guān)于教育輔導(dǎo)內(nèi)涵及意義的研究11-12
• 1.2.2 關(guān)于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)研究12-13
• 1.2.3 關(guān)于教育輔導(dǎo)機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的研究13-14
• 1.3 研究內(nèi)容與方法14-15
• 1.3.1 研究內(nèi)容14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 研究創(chuàng)新之處15-16
• 第2章 企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略的理論分析框架16-25
• 2.1 企業(yè)戰(zhàn)略概述16-19
• 2.1.1 企業(yè)戰(zhàn)略的內(nèi)涵16-17
• 2.1.2 企業(yè)戰(zhàn)略的特點17-18
• 2.1.3 企業(yè)戰(zhàn)略管理過程18-19
• 2.2 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的分析框架19-21
• 2.2.1 戰(zhàn)略定位19-20
• 2.2.2 戰(zhàn)略選擇20-21
• 2.2.3 戰(zhàn)略實施21
• 2.3 企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略的基本分析工具21-25
• 2.3.1 PEST分析21-22
• 2.3.2 波特五力模型22-23
• 2.3.3 SWOT分析23-25
• 第3章 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及戰(zhàn)略環(huán)境分析25-37
• 3.1 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展情況25-27
• 3.1.1 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)簡介25-26
• 3.1.2 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀26-27
• 3.2 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)宏觀環(huán)境PEST分析27-32
• 3.2.1 政策法律環(huán)境（Political）27-28
• 3.2.2 經(jīng)濟環(huán)境（Economic）28-29
• 3.2.3 社會環(huán)境（Social）29-31
• 3.2.4 技術(shù)環(huán)境（Technological）31-32
• 3.3 行業(yè)環(huán)境波特五力競爭模型分析32-34
• 3.3.1 現(xiàn)有競爭者32
• 3.3.2 潛在競爭者的威脅32-33
• 3.3.3 替代品威脅33
• 3.3.4 培訓(xùn)對象的談判力33
• 3.3.5 培訓(xùn)供應(yīng)者談判力33-34
• 3.4 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)的SWOT分析34-37
• 3.4.1 優(yōu)勢分析34-35
• 3.4.2 劣勢分析35
• 3.4.3 機會分析35-36
• 3.4.4 威脅分析36-37
• 第4章 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略37-44
• 4.1 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略定位37-39
• 4.1.1 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展愿景37
• 4.1.2 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略目標37-39
• 4.2 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇39-42
• 4.2.1 品牌影響力戰(zhàn)略39-40
• 4.2.2 集中化成長戰(zhàn)略40-41
• 4.2.3 差異化聚焦戰(zhàn)略41-42
• 4.3 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略實施42-44
• 4.3.1 鞏固發(fā)展現(xiàn)有中小學輔導(dǎo)精品課程42-43
• 4.3.2 重點發(fā)展“出國熱”帶來的培訓(xùn)業(yè)務(wù)43
• 4.3.3 積極拓展高端培訓(xùn)市場份額43-44
• 第5章 東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略的保障措施44-49
• 5.1 管理制度保障44-45
• 5.2 業(yè)務(wù)發(fā)展保障45-47
• 5.3 企業(yè)文化保障47
• 5.4 企業(yè)資金保障47-49
• 參考文獻49-51
• 致謝51

  本文關(guān)鍵詞：東莞市X教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：277603