本文關(guān)鍵詞：高職院校“多層次”實踐教學(xué)體系構(gòu)建探索——以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例

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【摘要】：高職院校實踐教學(xué)及理論教學(xué)一直都是研究者爭論的焦點。學(xué)校教學(xué)究竟應(yīng)該重視實踐教學(xué)還是理論教學(xué),研究者基于不同的理論基礎(chǔ),提出了各自的意見。"多層次"實踐教學(xué)體系主要包括四個部分:驅(qū)動層面(教學(xué)目標(biāo)體系)、受動層面(教學(xué)內(nèi)容體系)、調(diào)控層面(教學(xué)管理體系)、保障層面(教學(xué)支撐體系)。研究者分別從這四個角度出發(fā),構(gòu)建了切實、可行的實踐教學(xué)體系,為實踐教學(xué)提供了有益的借鑒。
【作者單位】： 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;徐州工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多層次 實踐教學(xué) 體系
【基金】：江蘇省高等教育教學(xué)改革研究課題“高職教育校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才長效機制的研究與實踐”(編號:2011JSJG313),主持人:郭德懷
【分類號】：TP393-4;G712
【正文快照】： 一、問題提出實踐教學(xué)是一個歷久彌新的問題:一方面,實踐教學(xué)與理論教學(xué)相伴而生,如何處理好兩者的關(guān)系問題一直是教育領(lǐng)域關(guān)注和研究的重點;另一方面實踐教學(xué)隨著社會的發(fā)展和教育需求的轉(zhuǎn)變,需要不斷適應(yīng)時代發(fā)展,重新思考其內(nèi)涵、改革其體系。當(dāng)前,對實踐教學(xué)的一些片面的

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本文編號：922515