計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程作為通信信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課,應(yīng)用廣泛。課程主要考察學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),定位網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的能力,具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐性,高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的實(shí)踐教學(xué)至關(guān)重要。本文從我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并且對(duì)基于就業(yè)崗位,職業(yè)資格證書(shū)和技能大賽三者融合的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建進(jìn)行了探索。 

【文章來(lái)源】：計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
    （二）校外頂崗實(shí)習(xí)
二、依托崗位需求、職業(yè)素養(yǎng)、資格證書(shū)、技能競(jìng)賽融合的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
    （一）以崗位需求為依據(jù)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)
    （二）以工學(xué)結(jié)合課程設(shè)計(jì)為著力點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)
    （三）以資格證書(shū)，技能競(jìng)賽為特色的實(shí)踐教學(xué)
三、實(shí)踐教學(xué)體系的措施
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于崗證賽融合的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建——以高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例[J]. 李靜.  遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(03)



本文編號(hào)：3610619