本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的措施研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今社會信息技術(shù)發(fā)展節(jié)奏飛快,各國之間的競爭日趨激烈,主要表現(xiàn)為人才的競爭上。中等職業(yè)教育肩負(fù)著為國家培養(yǎng)具有一定技能水平的人才的重任。本文從中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的角度去分析和研究網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)問題,就中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的定位、目標(biāo)和課程體系建設(shè)等方面展開探索性研究,側(cè)重實(shí)踐能力、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的措施研究,提出了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所及實(shí)訓(xùn)必備任務(wù)、校企合作、“雙師型”教師隊(duì)伍和專業(yè)實(shí)習(xí)的組織與管理等方面的設(shè)計(jì)與建議。同時(shí),提出了項(xiàng)目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法,“合作學(xué)習(xí)”、學(xué)生所學(xué)知識與社會需求結(jié)合的方法。
【關(guān)鍵詞】：中職 實(shí)踐能力 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G712;TP393-4
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第1章 緒論8-13
• 1.1 研究的背景8-10
• 1.2 進(jìn)行課題研究的意義和作用10-11
• 1.3 研究的主要內(nèi)容11
• 1.4 研究方法11-13
• 1.4.1 文獻(xiàn)法11
• 1.4.2 問卷法11-12
• 1.4.3 訪談法12-13
• 第2章 中職課程教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生實(shí)踐能力的地位13-16
• 2.1 中職課程教學(xué)目標(biāo)的定位13
• 2.2 動手實(shí)踐能力培養(yǎng)的突出地位13-14
• 2.2.1 通過動手實(shí)踐,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣13
• 2.2.2 通過動手實(shí)踐,有助于發(fā)展學(xué)生思維13-14
• 2.2.3 通過動手實(shí)踐,能快速提高學(xué)生的操作技能14
• 2.2.4 通過動手實(shí)踐,有利于增強(qiáng)學(xué)生間合作14
• 2.3 教師與學(xué)生在教學(xué)過程中的角色定位14-16
• 第3章 培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的措施16-44
• 3.1 完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案16-25
• 3.1.1 職業(yè)與崗位分析16-17
• 3.1.2 專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)17-20
• 3.1.3 學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)設(shè)計(jì)20
• 3.1.4 培養(yǎng)目標(biāo)確定20-25
• 3.2 優(yōu)化專業(yè)課程體系25-32
• 3.2.1 課程重構(gòu)表25-26
• 3.2.2 核心能力與核心課程26-27
• 3.2.3 課程設(shè)置與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排27
• 3.2.4 課程體系27-28
• 3.2.5 2014級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃28
• 3.2.6 課程設(shè)置28-32
• 3.3 實(shí)踐必備實(shí)驗(yàn)任務(wù)32-36
• 3.4 實(shí)驗(yàn)任務(wù)對應(yīng)教學(xué)36-40
• 3.5 加強(qiáng)校企合作40-41
• 3.6 建立高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍41-42
• 3.7 加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)的組織與管理42-44
• 第4章 培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的方法44-50
• 4.1 教學(xué)方法44-47
• 4.1.1 項(xiàng)目教學(xué)法44-45
• 4.1.2 小組協(xié)作學(xué)習(xí)法45
• 4.1.3 教學(xué)扮演教學(xué)法45
• 4.1.4 引導(dǎo)文教學(xué)法45
• 4.1.5 案例教學(xué)法45-46
• 4.1.6 基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí)46-47
• 4.2 學(xué)習(xí)方法47-48
• 4.3 學(xué)生所學(xué)知識與社會需求的結(jié)合48-50
• 第5章 結(jié)束語50-51
• 附錄1 調(diào)查問卷51-53
• 附錄2 訪談提綱53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57-59

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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  本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的措施研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：330832