初中歷史教學(xué)中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育研究
發(fā)布時間:2025-04-10 23:44
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是“各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物與場所”①,是中國傳統(tǒng)文化的代表之作,也是中華民族的重要情感紐帶。但在全球化的沖擊、工業(yè)化的壓迫之下,其健康生存和發(fā)展受到威脅,教育則是科學(xué)的、具有持續(xù)積極影響的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承活動。本文主要立足于義務(wù)教育階段歷史學(xué)科教學(xué)以及我國各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目,討論初中歷史教學(xué)中進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的主要內(nèi)容與實施路徑,期望在初中歷史教學(xué)中發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史價值和教育價值的同時對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行傳承。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在歷史長河中生成與發(fā)展,與歷史學(xué)科的部分內(nèi)容和邏輯都有著絕妙的聯(lián)系,在義務(wù)教育階段歷史教學(xué)中對學(xué)生進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育有著諸多優(yōu)勢條件;將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入初中歷史教學(xué)之中還可以豐富教學(xué)內(nèi)容和資源、調(diào)動學(xué)生積極性等,讓學(xué)生在面對文本化的歷史的同時學(xué)習(xí)活態(tài)的、動態(tài)的歷史,提高教學(xué)效果。在初中歷史教學(xué)中實施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育,需要在向?qū)W生普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在歷史發(fā)展和當(dāng)今社會的價值,從而樹立學(xué)生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和...
【文章頁數(shù)】:70 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
本文編號:4039170
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【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖1中國文化遺產(chǎn)分類圖???(2)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)??
文?L?歷史上各時代各民族的代表性實物??化????、?遺-?傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為載體的語言??產(chǎn)?[=====??-?傳統(tǒng)美術(shù).書法、音樂、異蹈、戲劇、曲藝和雜技????-?傳統(tǒng)技藝、&藥和歷法??傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形'??:????1?r?式""???L非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-?.?=d?....
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