定向越野運動作為一個深受高中學生喜愛的新興體育運動項目,加快其校園化改造從而走進高中體育與健康課堂,是當下高中體育與健康課程內(nèi)容改革的一項重要課題。本研究力圖通過設計符合高中生身心發(fā)展的定向越野課程內(nèi)容和場地路線,推動岳陽市一中高中生體育與健康課程的建設和發(fā)展。研究采用文獻資料法、問卷調查法、專家調查法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對上述問題進行深入探討。研究表明,高中開展定向越野運動項目的必要性主要體現(xiàn)在擴大體育教學內(nèi)容、滿足學生體育需求、加強體育課程改革、打造學校體育品牌、提升學生運動技能等方面;其可行性主要有領導支持、師資力量、學生需求、場地合適、安全保障等。本研究提出了從簡性原則、教學性原則、系統(tǒng)性原則、挑戰(zhàn)性等四個課程設計原則,通過專家調查與評判,對用于競技定向比賽的“讀圖節(jié)奏-平行讀圖”等8個技術群30個定向越野基本技術進行了篩選,設計出符合高中生身心特征的由“平行讀圖技術”、“運動中讀圖技術”、“概圖讀圖技術”等15個定向越野技術組成的高中定向越野項目教學內(nèi)容,并在此基礎上制定了相關單元教學計劃。在確定了定向越野課程內(nèi)容單元計劃之后,依據(jù)人身安全原則、環(huán)境保護原則、科...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
        1.1.1 落實課標精神
        1.1.2 豐富校園文化
        1.1.3 滿足學生需求
        1.1.4 推動課程改革
        1.1.5 促進田徑教學
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 研究綜述
        1.3.1 定向越野的起源與發(fā)展研究
        1.3.2 定向越野的價值與特點研究
        1.3.3 定向越野的技術技能研究
        1.3.4 定向越野的教學訓練與比賽方法研究
        1.3.5 定向越野的場地設計研究
        1.3.6 定向越野項目校園推廣研究
        1.3.7 已有研究不足
    1.4 相關概念界定
        1.4.1 定向越野運動
        1.4.2 定向越野的場地路線
    1.5 研究對象
    1.6 研究方法
        1.6.1 文獻資料法
        1.6.2 問卷調查法
        1.6.3 專家調查法
        1.6.4 邏輯分析法
        1.6.5 數(shù)理統(tǒng)計法
    1.7 研究內(nèi)容與技術路線
        1.7.1 主要研究內(nèi)容
        1.7.2 技術路線
第2章 岳陽市一中推廣定向越野運動項目的必要性與可行性
    2.1 岳陽市一中高中開展定向越野運動項目的必要性分析
        2.1.1 調查結果
        2.1.2 必要性分析
    2.2 岳陽市一中高中開展定向越野運動項目的可行性分析
        2.2.1 調查結果
        2.2.2 可行性分析
第3章 岳陽市一中定向越野項目教學內(nèi)容的設計
    3.1 競技性定向越野運動的技術分類
        3.1.1 讀圖技術
        3.1.2 動作技術
        3.1.3 指北針技術
        3.1.4 距離判斷技術
        3.1.5 路線選擇技術
        3.1.6 重新定位技術
        3.1.7 檢查點捕捉技術
        3.1.8 定向越野跑技術
    3.2 校園化定向越野運動技能教學內(nèi)容的設計
        3.2.1 課程內(nèi)容設計原則
        3.2.2 定向越野技術篩選
        3.2.3 岳陽市一中定向越野單元計劃
第4章 岳陽市一中定向越野項目的教學場地路線設計
    4.1 校園定向越野運動項目的場地設計原則
        4.1.1 人身安全原則
        4.1.2 環(huán)境保護原則
        4.1.3 科學合理原則
        4.1.4 挑戰(zhàn)適當原則
    4.2 岳陽市一中校園定向運動場地的設計
        4.2.1 百米定向場地
        4.2.2 短距離定向場地
    4.3 岳陽市一中校園定向運動場地的評價
第5章 定向越野運動項目進入高中體育課堂的綜合教學試驗
    5.1 教學驗證的實施
        5.1.1 對象與時間
        5.1.2 教學內(nèi)容
        5.1.3 教學試驗的過程
        5.1.4 考核評估等級的確定
        5.1.5 考核結果
    5.2 教學效果的評價
        5.2.1 學生評價
        5.2.2 教師評價
結語
參考文獻
附錄
攻讀碩士學位期間主要研究成果
致謝



本文編號：3830704