在國(guó)家政策大力推動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的背景下,乒乓球普修課在大學(xué)體育中已經(jīng)廣泛開(kāi)展,但乒乓球課堂上技能教學(xué)的效果沒(méi)有更全面的標(biāo)準(zhǔn)去體現(xiàn)。在以往的乒乓球課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作時(shí)過(guò)多地強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作本身,也就是說(shuō)將注意力放在球過(guò)網(wǎng)以前的那段時(shí)間上,而忽略了球過(guò)網(wǎng)以后的落點(diǎn)準(zhǔn)確性。本研究選用《青少年乒乓球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中適合普通大學(xué)生乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)要求的“三級(jí)”內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的輔助,希望通過(guò)這種練習(xí)方法能提高初學(xué)者對(duì)乒乓球落點(diǎn)的控制能力,間接促進(jìn)初學(xué)者乒乓球技能的掌握。研究中的實(shí)驗(yàn)依據(jù)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共體育課中乒乓球選項(xiàng)課的教學(xué)大綱,通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法五個(gè)研究方法,對(duì)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)乒乓球選項(xiàng)課中的技能學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了相關(guān)研究。將上海財(cái)經(jīng)大學(xué)乒乓球選項(xiàng)課的學(xué)生(80名女生)分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,分別進(jìn)行有《青少年乒乓球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》干預(yù)的課堂教學(xué)和常規(guī)課堂教學(xué),展開(kāi)了為期10周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。以《青少年乒乓球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)技能學(xué)習(xí)情況(主要指落點(diǎn)控制能力)的影響為主要研究對(duì)象,再通過(guò)《大學(xué)生乒乓球選修課技能學(xué)習(xí)調(diào)查表》中的五個(gè)維度(乒乓球...

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 國(guó)家政策大力推動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)
        1.1.2 乒乓球技能的特征對(duì)于初學(xué)者而言較難掌握
        1.1.3 高校乒乓球教學(xué)資源不能滿(mǎn)足大部分學(xué)生需要
        1.1.4 乒乓球運(yùn)動(dòng)作為健身項(xiàng)目在高校大力推廣具有可行性
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 文獻(xiàn)檢索情況
    2.2 “運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)”相關(guān)研究
        2.2.1 《青少年運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》提出背景
        2.2.2 “青少年運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”現(xiàn)狀
        2.2.3 “運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”的必然發(fā)展趨勢(shì)
    2.3 體育教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究
        2.3.1 體育教學(xué)活動(dòng)中乒乓球項(xiàng)目的研究
        2.3.2 乒乓球與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用
        2.3.3 其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究現(xiàn)狀
        2.3.4 高校體育選項(xiàng)課的研究現(xiàn)狀
    2.4 乒乓球運(yùn)動(dòng)技能及技術(shù)動(dòng)作的研究
        2.4.1 乒乓球運(yùn)動(dòng)技能形成的條件
        2.4.2 關(guān)于乒乓球技術(shù)動(dòng)作的研究
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.3 專(zhuān)家訪談法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.5 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
4 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
    4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    4.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    4.3 實(shí)驗(yàn)安排
    4.4 實(shí)驗(yàn)因素控制
    4.5 實(shí)驗(yàn)指標(biāo)
    4.6 實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備和用具
    4.7 實(shí)驗(yàn)所用測(cè)試方法
5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    5.1 實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組乒乓球水平情況調(diào)查
    5.2 反手推/撥、正手攻球落點(diǎn)控制力測(cè)試結(jié)果
        5.2.1 實(shí)驗(yàn)后反手推/撥技術(shù)落點(diǎn)控制能力對(duì)比分析
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)后正手攻球技術(shù)落點(diǎn)控制能力對(duì)比分析
    5.3 實(shí)驗(yàn)前后正、反手技術(shù)落點(diǎn)控制力變化情況對(duì)比分析
        5.3.1 實(shí)驗(yàn)前、后對(duì)照組正、反手技術(shù)落點(diǎn)控制力測(cè)試結(jié)果分析
        5.3.2 實(shí)驗(yàn)前、后實(shí)驗(yàn)組正、反手技術(shù)落點(diǎn)控制力測(cè)試結(jié)果分析
        5.3.3 初學(xué)者正、反手技術(shù)掌握情況分析
    5.4 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組期末達(dá)標(biāo)考試結(jié)果對(duì)比分析
    5.5 實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組《大學(xué)生乒乓球選修課技能學(xué)習(xí)調(diào)查表》結(jié)果分析
        5.5.1 乒乓球技能學(xué)習(xí)情況結(jié)果分析
        5.5.2 乒乓球五大要素量表調(diào)查結(jié)果分析
        5.5.3 乒乓球課堂氛圍及學(xué)練反饋情況結(jié)果分析
        5.5.4 實(shí)驗(yàn)對(duì)象關(guān)于乒乓球?qū)W習(xí)興趣的比較
        5.5.5 關(guān)于“建立符合普通大學(xué)生的乒乓球技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”量表調(diào)查分析
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    附件1
    附件2
    附件3
    附件4
    附件5



本文編號(hào)：3804520