本文選題：新教師培訓(xùn) + 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人�。� 參考：《中小學(xué)管理》2016年02期

【摘要】：本文明確提出新教師培訓(xùn)項(xiàng)目中項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的四項(xiàng)主體責(zé)任,并對(duì)如何有效落實(shí)提出相應(yīng)策略,即重視新教師特征分析及培訓(xùn)需求診斷,構(gòu)建培訓(xùn)理論基礎(chǔ);細(xì)化培訓(xùn)目標(biāo),系統(tǒng)化設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程;開發(fā)使用培訓(xùn)工具,協(xié)調(diào)管理培訓(xùn)過程。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人落實(shí)主體責(zé)任,需要培訓(xùn)主管部門建立更完善的項(xiàng)目管理機(jī)制、良好的溝通平臺(tái)和渠道、健全培訓(xùn)評(píng)估制度。
[Abstract]:This paper clearly puts forward the four main responsibilities of the project leaders in the new teacher training project, and puts forward the corresponding strategies on how to carry out the effective implementation, that is, pay attention to the analysis of the characteristics of the new teachers and the diagnosis of the training needs, construct the training theory foundation, and refine the training objectives. Systematic design of training courses; development and use of training tools to coordinate the management of the training process. In order to implement the main responsibility, the project manager needs to establish a better project management mechanism, a good communication platform and channels, and a sound training evaluation system.
【作者單位】： 北京教育學(xué)院初等教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.2

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本文編號(hào)：1891154