本文關(guān)鍵詞：從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué):普通高中教學(xué)改進(jìn)的探索與實(shí)踐——以章丘五中“SCE”項(xiàng)目教學(xué)系統(tǒng)為例

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【摘要】：基于對(duì)"如何科學(xué)地教、符合學(xué)習(xí)規(guī)律地教"的不斷追問(wèn),將相關(guān)理論和研究成果與高中教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,可以擺脫高中教學(xué)改革基于經(jīng)驗(yàn)的道路,走上專業(yè)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的快車道。當(dāng)教學(xué)改革進(jìn)入深水區(qū),章丘五中從研究"教"轉(zhuǎn)到研究"學(xué)",逐漸總結(jié)凝練了集科學(xué)性、系統(tǒng)性和操作性于一體的學(xué)校"SCE項(xiàng)目教學(xué)系統(tǒng)",并形成了"理論引領(lǐng),系統(tǒng)設(shè)計(jì)""項(xiàng)目管理,合作學(xué)習(xí)""案例引橋,實(shí)踐生成""行動(dòng)支架,總結(jié)強(qiáng)化"的科學(xué)發(fā)展的推進(jìn)機(jī)制。
【作者單位】： 山東省教育科學(xué)研究所;山東省濟(jì)南第一中學(xué);濟(jì)南市教育教學(xué)研究院;山東師范大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院;章丘五中;
【關(guān)鍵詞】： 科學(xué)取向教學(xué)論 項(xiàng)目管理 SCE項(xiàng)目教學(xué)系統(tǒng)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“科學(xué)取向的教學(xué)論在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):DHA120232)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G632.0
【正文快照】： 在經(jīng)歷了資源推進(jìn)階段之后,我國(guó)的普通高中教育正在向內(nèi)涵建設(shè)、提升質(zhì)量階段邁進(jìn)。有學(xué)者斷言,隨著學(xué)習(xí)科學(xué)的進(jìn)展,根據(jù)已有課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂應(yīng)該成為我國(guó)當(dāng)今課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的基本取向。[1]這種教學(xué)論上的轉(zhuǎn)向,正悄悄孕育著新一輪的課堂教學(xué)改革。章丘五中

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本文編號(hào)：1100493