信息化、智能化的社會(huì)需求帶動(dòng)物流產(chǎn)業(yè)步入新物流階段。本文首先總結(jié)新物流的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)及發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)我院物流管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要概述;其次從政策、人才需求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)認(rèn)知等方面分析了我院物流管理專業(yè)面臨地外部機(jī)會(huì)及威脅因素;再次深度總結(jié)了我院物流管理專業(yè)在專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、教師企業(yè)實(shí)踐能力以及社會(huì)服務(wù)能力方面存在的問(wèn)題;最后依據(jù)問(wèn)題提出相對(duì)應(yīng)的專業(yè)發(fā)展策略。 

【文章來(lái)源】：內(nèi)江科技. 2020,41(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 新物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀分析
2 高職物流管理專業(yè)的外部環(huán)境分析
    2.1 外部機(jī)會(huì)環(huán)境分析
    2.2 外部威脅環(huán)境分析
3 我院物流管理專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題
    3.1 課程教學(xué)資源庫(kù)已初步建立，但資源使用率較低
    3.2 專業(yè)教師學(xué)歷層次較高，但普遍缺乏企業(yè)實(shí)踐能力
    3.3 師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)合理，但社會(huì)服務(wù)能力弱
4 我院物流管理專業(yè)發(fā)展路徑
    4.1 建立師生激勵(lì)機(jī)制，提升數(shù)字化教學(xué)資源訪問(wèn)量
    4.2 以分階段脫產(chǎn)掛職鍛煉方式深度融入企業(yè)，提高專任教師實(shí)踐能力
    4.3 以校企共建物流技術(shù)研究所為孵化器，增強(qiáng)專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智慧物流背景下高職物流專業(yè)建設(shè)的探索[J]. 楊黎霞,陳仁祥.  中國(guó)市場(chǎng). 2019(25)
[2]智慧物流環(huán)境下高校物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建的研究思路[J]. 吳影輝.  高教學(xué)刊. 2018(05)
[3]地方高職院校物流管理專業(yè)SWOT分析與發(fā)展策略——以汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 劉艷紅.  南方職業(yè)教育學(xué)刊. 2015(03)
[4]大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職院校物流管理人才培養(yǎng)模式研究[J]. 李明明,魏鳳羽,曾齊,馬建國(guó),董勁.  物流工程與管理. 2015(03)



本文編號(hào)：3502443