項目教學法既是一種教學方法,也是一種為社會培養(yǎng)實用型人才為直接目的人才培養(yǎng)教學模式。文章概述了項目教學法的基本概況,將項目教學法與傳統(tǒng)的教學方法進行了對比,突出了項目教學法的優(yōu)勢,對項目教學法在高職院校物流管理專業(yè)教學中的應用策略進行了分析,希望對我國高職院校物流管理專業(yè)的教學有所幫助。 

【文章來源】：廣東蠶業(yè). 2020,54(02)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 項目教學法教學概況
    1.1 項目教學法在教學中的應用意義
    1.2 項目教學法與傳統(tǒng)教學方法的對比
        1.2.1 激發(fā)學生的學習興趣
        1.2.2 滿足學生的個性化需求
        1.2.3 培養(yǎng)學生自主學習的習慣
        1.2.4 培養(yǎng)學生的協(xié)作能力
        1.2.5 教師教學更加有針對性
2 項目教學法在高職院校物流管理專業(yè)教學中的應用策略
    2.1 激發(fā)學生的學習興趣，確定學生的主體地位
    2.2 注意培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維
    2.3 正確認識實踐能力的重要性，構建實踐教學體系
3 小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]項目教學法在高職院校物流管理專業(yè)教學中的應用研究[J]. 張夢馨,項喧.  湖北函授大學學報. 2016(08)
[2]項目教學法在ESP課程中的實施探究——以高職院校酒店管理專業(yè)酒店英語課程為例[J]. 高瑞潔.  職業(yè). 2015(06)
[3]項目教學法在高職院校酒店管理專業(yè)食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學課程中的應用[J]. 甄少波.  農產品加工(學刊). 2014(12)
[4]項目教學法在高職物流管理專業(yè)的應用研究——以我院《物流市場營銷》課程教學改革為例[J]. 謝姍.  中外企業(yè)家. 2014(16)
[5]項目教學法在高職物流管理專業(yè)中的適用性研究[J]. 胡洋,儀玉莉.  遼寧高職學報. 2013(05)



本文編號：3362655