在產(chǎn)業(yè)調(diào)整提檔升級(jí)、降低減排增效大背景下,在經(jīng)濟(jì)全球化和電子商業(yè)的雙重推動(dòng)下,我國(guó)物流業(yè)正在從傳統(tǒng)物流向現(xiàn)代物流迅速轉(zhuǎn)型,帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn),急需大量應(yīng)用型技能人才。高職院校的重要價(jià)值正是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)與輸送產(chǎn)業(yè)所需人才。在社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展認(rèn)同度提升的緊要關(guān)頭,校企雙方抓住機(jī)遇,深化物流管理專業(yè)產(chǎn)教融合,激活高職校企合作模式,建立長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職物流管理專業(yè)校企合作模式現(xiàn)狀
    （一）校企簽訂合作協(xié)議
    （二）教師下企業(yè)掛職鍛煉
    （三）“訂單式”培養(yǎng)
    （四）“冠名班”培養(yǎng)
二、高職物流管理專業(yè)校企合作存在的問(wèn)題
    （一）校企合作雙方理念不清晰、目標(biāo)不一致
    （二）資源不匹配
        1.設(shè)施、設(shè)備方面
        2.師資團(tuán)隊(duì)方面
        3.課程建設(shè)方面
    （三）政策措施不到位
三、高職物流管理專業(yè)校企深度合作的建議
    （一）抓住職業(yè)教育發(fā)展新契機(jī)
    （二）提升高職物流管理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
    （三）建立校企合作常態(tài)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職產(chǎn)教融合生態(tài)機(jī)制的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)研究[J]. 傅向東.  教育信息化論壇. 2019(02)
[2]基于產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J]. 王金婷.  產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2018(11)
[3]高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理與考核模式創(chuàng)新研究[J]. 段圣賢,劉雨之.  物流工程與管理. 2018(11)
[4]高職教育產(chǎn)教融合發(fā)展的策略與探索[J]. 孫毅穎.  北京教育(高教). 2018(05)
[5]校企合作下的物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探究[J]. 楊學(xué)梅.  西部素質(zhì)教育. 2017(09)



本文編號(hào)：2946913