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“班子分歧”的管控藝術(shù)

發(fā)布時(shí)間:2017-09-12 15:41

  本文關(guān)鍵詞:“班子分歧”的管控藝術(shù)


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【摘要】:正"班子分歧"的管控,是指"班長(zhǎng)"對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的管控。就一個(gè)組織來(lái)說(shuō),"班子分歧"是頂級(jí)分歧,"班長(zhǎng)"管控是頂級(jí)管控。管控是對(duì)各種抵觸或不一致因素進(jìn)行疏導(dǎo)的技巧,是領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)"外化于行"的藝術(shù)。一個(gè)"班長(zhǎng)"是否具有分歧管控藝術(shù),是衡量其成熟與否的一個(gè)重要標(biāo)志。以下是一些來(lái)自"實(shí)務(wù)"的管控藝術(shù)。
【作者單位】: 浙江臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】綜合素質(zhì);中層干部;超我;二八定律;君子和而不同;圈外;領(lǐng)導(dǎo)職能;本我;樣方;
【基金】:浙江省社科規(guī)劃課題“學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書(shū)記‘紅船精神’重要論述十周年專題研究”(課題編號(hào):15LLXC04YB)的階段性成果
【分類號(hào)】:C933
【正文快照】: “班子分歧”的管控,是指“班長(zhǎng)”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的管控。就一個(gè)組織來(lái)說(shuō),“班子分歧”是頂級(jí)分歧,“班長(zhǎng)”管控是頂級(jí)管控。管控是對(duì)各種抵觸或不一致因素進(jìn)行疏導(dǎo)的技巧,是領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)“外化于行”的藝術(shù)。一個(gè)“班長(zhǎng)”是否具有分歧管控藝術(shù),是衡量其成熟與否的一個(gè)重

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3 記者 柯楊邋實(shí)習(xí)生 秦燕;初中綜合素質(zhì)評(píng)定有待改進(jìn)[N];河南日?qǐng)?bào);2008年

4 本報(bào)記者 徐成玉 王暢;提高市民綜合素質(zhì) 精心構(gòu)筑文化強(qiáng)市[N];承德日?qǐng)?bào);2013年

5 湖北工業(yè)大學(xué) 劉蕾;“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響及其教育對(duì)策[N];山西青年報(bào);2014年

6 記者 王玉亮;提高教師德才綜合素質(zhì) 努力培養(yǎng)全面發(fā)展人才[N];河北日?qǐng)?bào);2014年

7 楊忠誠(chéng);大力提高公安隊(duì)伍綜合素質(zhì)[N];人民公安報(bào);2006年

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9 江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 肖忠優(yōu);提高學(xué)生綜合素質(zhì) 打造高職院校亮麗名片[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

10 記者 孫模同 李瑋;構(gòu)建大教育大培訓(xùn)體系 提高軍事業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)[N];邊防警察報(bào);2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 唐仁春;我國(guó)普通高校本科生綜合素質(zhì)多重視角評(píng)價(jià)研究[D];中南大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 楊婧;基于勝任力的大學(xué)生綜合素質(zhì)與擇業(yè)效能感[D];曲阜師范大學(xué);2011年

5 陳海燕;大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)途徑研究[D];河海大學(xué);2005年

6 王開(kāi);大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系研究[D];天津大學(xué);2012年

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9 胡慶宇;基于層次分析法的大學(xué)生綜合素質(zhì)多級(jí)模糊評(píng)價(jià)[D];華北電力大學(xué)(河北);2010年

10 李璇;基于多層次模糊評(píng)判的政法專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系研究[D];北方工業(yè)大學(xué);2011年



本文編號(hào):838091

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