本文通過調查湖北大學本科學生統(tǒng)計類課程教學情況,發(fā)現當前本科學生的統(tǒng)計類課程教學存在的問題,并從本科學生角度出發(fā)探討了大數據時代下統(tǒng)計類課程教學目標和改革思路,提出了通過重新安排教學內容、重視案例教學與討論、增強實踐與比賽教學、搭建學生線上學習互助平臺和重視教師知識自我革新等措施以提高當前本科學生的統(tǒng)計思維和統(tǒng)計應用能力。 

【文章來源】：科教導刊(下旬刊). 2020,(09)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 本科學生統(tǒng)計類課程教學存在的問題
2 大數據時代統(tǒng)計類課程教學改革思路
3 提升本科學生統(tǒng)計應用能力的教學建議
    3.1 重新安排教學內容
    3.2 重視案例教學與討論
    3.3 增強實踐與比賽教學
    3.4 搭建學生線上學習互助平臺
    3.5 重視教師的知識自我革新


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大數據背景下經管類專業(yè)統(tǒng)計學課程教學改革研究[J]. 高書麗,王寶花.  教育教學論壇. 2020(11)
[2]“心理統(tǒng)計學”課程改革調查——以能力和職業(yè)要求為視角[J]. 趙小軍,石常秀,尹化敏,張子龍,吳莉莉.  長春理工大學學報. 2011(01)



本文編號：3086882