【摘要】：現(xiàn)今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，政府工作的開(kāi)展也有穩(wěn)步的提升，更是出現(xiàn)了以知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)相結(jié)合的發(fā)展趨勢(shì)。為了更好的適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，快速提升我國(guó)公務(wù)員系統(tǒng)尤其是稅務(wù)系統(tǒng)的綜合素質(zhì)和能力，設(shè)立一個(gè)效率高的公務(wù)員培訓(xùn)系統(tǒng)及相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系顯得尤為關(guān)鍵。 論文以研究基層稅務(wù)機(jī)關(guān)的培訓(xùn)為主要對(duì)象，主要任務(wù)是提高公務(wù)員的培訓(xùn)內(nèi)容和質(zhì)量，改變?nèi)藗儗?duì)公務(wù)員的故有看法，，提供公務(wù)員的服務(wù)質(zhì)量以及公信力。所以本文首先從培訓(xùn)與模式的定義以及選題背景入手，進(jìn)一步闡述提升我國(guó)基層稅務(wù)機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。然后研究國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)及現(xiàn)狀并綜合分析我國(guó)基層公務(wù)員培訓(xùn)的差距。第三部分是提出公務(wù)員培訓(xùn)的理論支撐，如激勵(lì)理論、培訓(xùn)理論、學(xué)習(xí)遷移理論、期望理論及人本管理理論來(lái)支持本文的研究。第四部分是探討我國(guó)的基層公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀以及存在哪些亟待解決的問(wèn)題。第五部分則根據(jù)前面所存在的問(wèn)題現(xiàn)狀所做的實(shí)踐與創(chuàng)新，但是仍有需要完善的方面。第六部分根據(jù)實(shí)際情況及國(guó)內(nèi)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)提出具體解決我國(guó)基層稅務(wù)機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)的對(duì)策建議。最后提出了希冀以未來(lái)的研究方向，衷心希望我國(guó)未來(lái)稅務(wù)機(jī)關(guān)的培訓(xùn)機(jī)制更加高效正規(guī)。 通過(guò)我國(guó)對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)研究的不斷深入，培訓(xùn)機(jī)制的不斷創(chuàng)新，培訓(xùn)投入的不斷加大，所以提高我國(guó)基層稅務(wù)機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)的步伐必將向著規(guī)范化、國(guó)際化、現(xiàn)代化不斷邁進(jìn)。
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【學(xué)位授予單位】：吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：D630.3;F812.42

【參考文獻(xiàn)】

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1 趙邦平;杜芝貴;;當(dāng)前基層稅務(wù)機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀及完善[J];重慶行政(公共論壇);2012年05期

2 張松柏;梁亞紅;周亞縣;;當(dāng)前稅務(wù)教育培訓(xùn)中若干問(wèn)題的思考[J];遼寧稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年06期

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1 王健;我國(guó)公務(wù)員高效培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建與評(píng)價(jià)研究[D];天津大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2479036