隨著我國休閑潛水旅游市場的快速發(fā)展與繁榮及相關政策的出臺,社會對高質(zhì)量休閑潛水應用型人才的需求與日俱增,高校成為了培養(yǎng)高質(zhì)量休閑潛水應用型人才的主陣地。亞洲潛水學院的建立更成為了中國第一所開啟休閑潛水人才本科學歷教育和職業(yè)教育的潛水學院,是高校培養(yǎng)高質(zhì)量休閑潛水人才的典范。目前,休閑潛水人才在培養(yǎng)質(zhì)量上還存在著一些問題,如人才培養(yǎng)目標定位不夠清晰、教學體系不夠完善等。因此,如何完善休閑潛水人才培養(yǎng)方案,優(yōu)化教學體系,培養(yǎng)出高質(zhì)量的休閑潛水人才,已成為相關高校培養(yǎng)此類人才的重要任務。本文以休閑潛水應用型人才培養(yǎng)的教學體系為研究對象,采用文獻資料法、案例分析法、問卷調(diào)查法、訪談法等方法,對休閑潛水人才培養(yǎng)的教學體系所涉及的人才培養(yǎng)目標、課程設置安排、教學方法、實踐教學、教學環(huán)境、教學考核評價主要因素進行分析。通過了解教學現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教學體系存在的問題,對進一步優(yōu)化教學體系和培養(yǎng)高質(zhì)量的休閑潛水人才提出建議。研究結(jié)果顯示:1、培養(yǎng)目標方面存在的問題為:培養(yǎng)目標競爭力較低、理論培養(yǎng)目標與實際培養(yǎng)情況相脫節(jié)、培養(yǎng)目標與社會需求聯(lián)系不夠緊密及目標虛設、培養(yǎng)目標定位不夠清晰。2、課程設置安排方面存在的... 

【文章頁數(shù)】：114 頁

【學位級別】：碩士

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中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 國家重視本科應用型高校的建設,要求加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育及應用教育
        1.1.2 休閑潛水市場發(fā)展繁榮,對潛水人才需求量大
        1.1.3 高校休閑潛水人才培養(yǎng)的教學體系研究缺乏且不夠完善
    1.2 研究意義和目的
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
        1.2.3 研究目的
    1.3 創(chuàng)新之處
    1.4 研究的局限性
    1.5 研究技術路線
    1.6 案例選取理由分析
2 文獻綜述
    2.1 相關概念的界定
        2.1.1 休閑潛水
        2.1.2 應用型人才
        2.1.3 教學體系
    2.2 應用型人才培養(yǎng)的相關研究
        2.2.1 國外應用型人才培養(yǎng)的相關研究
        2.2.2 國內(nèi)應用型人才培養(yǎng)的相關研究
        2.2.3 小結(jié)
    2.3 休閑潛水人才培養(yǎng)的相關研究
        2.3.1 國外休閑潛水人才培養(yǎng)的相關研究
        2.3.2 國內(nèi)休閑潛水人才培養(yǎng)的相關研究
    2.4 休閑潛水人才培養(yǎng)教學體系的相關研究
        2.4.1 國外休閑潛水人才培養(yǎng)教學體系的相關研究
        2.4.2 國內(nèi)休閑潛水人才培養(yǎng)教學體系的相關研究
3 研究對象和方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 案例分析法
        3.2.3 問卷調(diào)查法
        3.2.4 訪談法
        3.2.5 邏輯分析法
4 結(jié)果與分析
    4.1 休閑潛水人才教學體系現(xiàn)狀調(diào)查
        4.1.1 休閑潛水人才培養(yǎng)目標制訂情況分析
        4.1.2 休閑潛水人才課程設置情況分析
        4.1.3 休閑潛水人才教學方法使用情況分析
        4.1.4 休閑潛水人才實踐教學情況分析
        4.1.5 休閑潛水人才教學環(huán)境情況分析
        4.1.6 休閑潛水人才教學考核評價情況分析
    4.2 休閑潛水人才教學體系狀況的評價分析
        4.2.1 休閑潛水人才培養(yǎng)目標的評價分析
        4.2.2 休閑潛水人才課程設置安排的評價分析
        4.2.3 休閑潛水人才教學方法的評價分析
        4.2.4 休閑潛水人才實踐教學的評價分析
        4.2.5 休閑潛水人才教學環(huán)境的評價分析
        4.2.6 休閑潛水人才教學考核評價的評價分析
        4.2.7 休閑潛水人才教學體系總體培養(yǎng)效果的評價分析
    4.3 休閑潛水人才教學體系存在的問題分析
        4.3.1 培養(yǎng)目標存在的問題
        4.3.2 課程設置安排存在的問題
        4.3.3 教學方法存在的問題
        4.3.4 實踐教學存在的問題
        4.3.5 教學環(huán)境存在的問題
        4.3.6 教學考核評價存在的問題
    4.4 休閑潛水人才教學體系優(yōu)化的必要性與可行性分析
        4.4.1 休閑潛水人才教學體系優(yōu)化的必要性
        4.4.2 休閑潛水人才教學體系優(yōu)化的可行性分析
    4.5 休閑潛水人才教學體系優(yōu)化策略
        4.5.1 培養(yǎng)目標的優(yōu)化策略
        4.5.2 課程設置安排的優(yōu)化策略
        4.5.3 教學方法的優(yōu)化策略
        4.5.4 實踐教學的優(yōu)化策略
        4.5.5 教學環(huán)境的優(yōu)化策略
        4.5.6 教學考核評價的優(yōu)化策略
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻
附錄
攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果
致謝
個人簡歷



本文編號：3666896