在審計實務(wù)中審計人員不單單具備應(yīng)有足夠的專業(yè)能力還要有敏銳地目光能夠去發(fā)現(xiàn)問題,因此培養(yǎng)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題也是應(yīng)用型本科教學(xué)中需要注重的一個方面。以此為出發(fā)點,將"以發(fā)現(xiàn)問題為驅(qū)動"這一思維融入經(jīng)濟效益審計案例庫的建設(shè)研究中,以培養(yǎng)學(xué)生如何收取查閱資料,并能夠在繁雜的資料中如何獲取與問題相關(guān)的信息,進而運用所學(xué)的理論知識去解決問題。

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【文章目錄】：
一、引言
二、全國高等教學(xué)案例教學(xué)與案例庫建設(shè)現(xiàn)狀
    (一) 案例教學(xué)在國內(nèi)已有20多年的實踐證明
    (二) 案例庫已應(yīng)用于高等教學(xué)多個領(lǐng)域, 建設(shè)內(nèi)容豐富多樣
三、“以發(fā)現(xiàn)問題為驅(qū)動”的經(jīng)濟效益審計課程案例庫建設(shè)路徑分析
    (一) “以發(fā)現(xiàn)問題為驅(qū)動”的建設(shè)思路
    (二) 以“權(quán)益凈利率”為例, 分析“發(fā)現(xiàn)問題”案例庫的實際運用路徑設(shè)計
        1. 前期理論知識點的準(zhǔn)備——因素分析法
        2. 分析對象的選擇
        3. 理論框架的建立
        4. 案例分析后的反饋與點評



本文編號：3788030