【摘要】：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的飛速發(fā)展和諸多移動端設(shè)備的普及,移動閱讀使人們獲取信息的方式發(fā)生著改變,隨之而來的是知識碎片化的趨勢。雖然移動閱讀仍然無法取代傳統(tǒng)閱讀,但是要將這種碎片化閱讀方式的優(yōu)勢發(fā)揮出來就必須做好對碎片化知識的收集與整理。因此,探索一種將大量碎片化信息轉(zhuǎn)化為有價值的知識并整理的設(shè)計研究是具有重要意義的。本文以快智科技有限公司方片收集為案例,著重研究了基于知識碎片化背景下的移動端筆記產(chǎn)品的設(shè)計解決方案,包括產(chǎn)品的戰(zhàn)略定位、需求設(shè)計、用戶研究、交互設(shè)計和視覺設(shè)計以及后期的產(chǎn)品上線數(shù)據(jù)分析及用戶訪談、產(chǎn)品迭代設(shè)計過程。研究的目的是尋求一種創(chuàng)造性的筆記產(chǎn)品解決方案,幫助用戶在碎片時間高效率的收集有效信息,并通過分類管理建立自己的知識系統(tǒng),并在此基礎(chǔ)上,為提升產(chǎn)品用戶黏性,探索筆記類產(chǎn)品設(shè)計的可能性。在這個項目中,本文提出了針對碎片化問題的解決方案,主要包括通過簡單快捷的方式對大信息進行收集,快速且多方式的記錄以及對收集記錄的信息進行分類整理從而構(gòu)建個人的知識系統(tǒng),并對產(chǎn)品的交互設(shè)計和視覺設(shè)計過程進行了研究和分析,探索筆記類產(chǎn)品在幫助用戶完成收集記錄過程中的設(shè)計要素。最后,在項目上線后文本收集了大量用戶反饋數(shù)據(jù)并進行分析,根據(jù)用戶的體驗感受及建議,對產(chǎn)品進行了迭代優(yōu)化設(shè)計,至完成論文時,產(chǎn)品已經(jīng)完成上線,并完成一次重要版本迭代。
【圖文】：

逡逑２．１移動閱讀知識碎片化現(xiàn)狀及其影響逡逑隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及現(xiàn)代化新興技術(shù)的興起，社會競爭越來越激逡逑烈，人們的生活節(jié)奏進入一個加速變化的時代。人們幾乎每天都需要在不同的工逡逑作和生活環(huán)境之間不停地移動轉(zhuǎn)換，在間斷的場景轉(zhuǎn)換過程中，人們的時間被打逡逑破成零碎的時間片段，這些被日常生活和工作打碎了的時間就是碎片時間［２］。這逡逑些時間從個體單位上來看，無法支持人們就某個學(xué)習(xí)項目進行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，但逡逑從總體上來度量，把各個碎片時間段累積在一起，總量相當(dāng)龐大。尤其在城市生逡逑活中，每天上下班被打碎了的時間己經(jīng)到了嘆為觀止的地步。如何有效地利用碎逡逑片時間來將接收到的碎片化知識快速的收集與整理，成為了當(dāng)前需要解決的問逡逑題。逡逑為了研究閱讀碎片化現(xiàn)狀及其給人們生活帶來的影響，項目對用戶的移動閱逡逑讀行為做了大量的調(diào)研和分析，其中反饋的問題作為項目后續(xù)設(shè)計依據(jù)。逡逑

邐長沙快智網(wǎng)絡(luò)科技有限公司方片收集設(shè)計逡逑由圖２．１可以看出，大部分用戶在碎片化閱讀的時候只會在看到感興趣逡逑的話題時才仔細(xì)閱讀，，小部分人會選擇不管什么內(nèi)容都大體瀏覽一下，而很少逡逑人會仔仔細(xì)細(xì)將所有內(nèi)容都從頭看到尾。用戶進行移動閱讀時大多為走馬觀花逡逑式，接受的信息量很大，能真正轉(zhuǎn)為知識的卻不多。逡逑１７．６８％逡逑１１逡逑６３．３４％邐？0７％逡逑＿用傳作筆記的方法邋■用專門知識官理工＊邋■以上兩種方式都不用，對自己很自信，Ｒ要自己春一？？ｔ能記得逡逑■佊自然，能記住就記住，不強求逡逑圖２．２用戶碎片化閱讀知識儲存方式逡逑Ｆｉｇ．２．２邋Ｕｓｅｒ邋ｆｒａｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ邋ｏｆ邋Ｒｅａｄｉｎｇ邋ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ邋Ｓｔｏｒａｇｅ逡逑（圖片來源：問卷星截圖）逡逑如圖２．２所示，在碎片化閱讀過程中，大部分用戶沒有做筆記的習(xí)慣，也有逡逑部分用戶用傳統(tǒng)方式做筆記，因此容易造成閱讀效率低下，難以形成系統(tǒng)化知識逡逑結(jié)構(gòu)。逡逑移動閱讀碎片化包括兩方面，其一是閱讀時間的碎片化：人們隨時進行移動逡逑閱讀
【學(xué)位授予單位】：中南林業(yè)科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：F426.6

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳峗;錢露佳;;移動閱讀的變革:碎片化、個性化、社會化特質(zhì)及其影響[J];浙江傳媒學(xué)院學(xué)報;2015年06期

2 路由;于婷;;交互設(shè)計人物角色目標(biāo)層次研究[J];藝術(shù)教育;2015年10期

3 廖啟鵬;;基于模塊化理論的環(huán)境設(shè)計實踐教學(xué)體系研究[J];藝術(shù)教育;2015年10期

4 秦歲明;何夢楠;;扁平化風(fēng)格在網(wǎng)頁界面設(shè)計中的應(yīng)用[J];包裝工程;2015年06期

5 張寧;;關(guān)于工具類和娛樂類APP的用戶界面色彩運用的比較研究[J];現(xiàn)代裝飾(理論);2015年01期

6 蘇梟徑;趙穎;;基于碎片化移動學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計[J];西北民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2014年04期

7 王雅妮;余隋懷;盧凌舍;楊延璞;;基于人物角色的產(chǎn)品用戶需求獲取方法研究[J];計算機工程與應(yīng)用;2015年14期

8 孫金娟;江南;;基于讀者調(diào)研的高校圖書館移動閱讀服務(wù)策略研究[J];圖書館學(xué)研究;2011年16期

9 朱琪琪;蔣曉;;產(chǎn)品交互設(shè)計中的“人物角色”的研究[J];消費導(dǎo)刊;2008年07期

10 岳琳;市場定位與差異化競爭優(yōu)勢的建立──以綠谷靈芝膠囊的市場定位為例[J];商業(yè)研究;2000年12期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張盼盼;以提升用戶黏性為導(dǎo)向的UGC類移動閱讀應(yīng)用設(shè)計研究[D];華東理工大學(xué);2016年

2 劉丹;移動互聯(lián)時代碎片化閱讀研究[D];遼寧大學(xué);2016年

3 李欣芮;面向產(chǎn)品造型的感性認(rèn)知設(shè)計研究及應(yīng)用[D];重慶大學(xué);2016年

4 董進;基于用戶體驗的移動閱讀類APP界面設(shè)計與研究[D];長春工業(yè)大學(xué);2016年

5 劉兆峰;有限理性視角下的移動應(yīng)用引導(dǎo)頁設(shè)計研究[D];江南大學(xué);2015年

6 姜佳秀;基于用戶體驗的家裝燈具選購APP的界面設(shè)計與研究[D];長春工業(yè)大學(xué);2015年

7 朱曉露;基于用戶體驗的App交互設(shè)計研究[D];西南交通大學(xué);2015年

8 徐琛;移動閱讀應(yīng)用用戶體驗度量研究[D];浙江理工大學(xué);2015年

9 陳鑫萍;移動設(shè)備用戶體驗的易用性研究[D];浙江理工大學(xué);2015年

10 韓雪琳;以提升用戶黏度為導(dǎo)向的移動社交應(yīng)用設(shè)計研究[D];江南大學(xué);2014年

本文編號：2587590