本文關(guān)鍵詞：精益生產(chǎn)企業(yè)文化要素體系與測(cè)評(píng)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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Originality本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文《精益生產(chǎn)企業(yè)文化要素體系與測(cè)評(píng)研究》,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)攻讀學(xué)位期間進(jìn)行的研究工作所取得的成果。據(jù)我所知,除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名:年月日萬(wàn)方數(shù)據(jù)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明Certificate of thesis authority本人完全了解中國(guó)礦業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意本人所撰寫(xiě)的學(xué)位論文的使用授權(quán)按照學(xué)校的管理規(guī)定處理:作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一,學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在學(xué)校擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即:①學(xué)校檔案館和圖書(shū)館有權(quán)保留學(xué)位論文的紙質(zhì)版和電子版,可以使用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文;②為教學(xué)和科研目的,學(xué)校檔案館和圖書(shū)館可以將公開(kāi)的學(xué)位論文作為資料在檔案館、圖書(shū)館等場(chǎng)所或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。另外,根據(jù)有關(guān)法規(guī),同意中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館保存研究生學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))。作者簽名: 導(dǎo)師簽名:年月日年月日萬(wàn)方數(shù)據(jù)論文審閱認(rèn)定書(shū)Thesis approval identification研究生李蔬宏在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi),按照研究生培養(yǎng)方案的要求,完成了研究生課程的學(xué)習(xí),成績(jī)合格;在我的指導(dǎo)下完成本學(xué)位論文,經(jīng)審閱,論文中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、表述和結(jié)構(gòu)為我所認(rèn)同,論文撰寫(xiě)格式符合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,同意將本論文作為學(xué)位申請(qǐng)論文送專家評(píng)審。導(dǎo)師簽字:年月日萬(wàn)方數(shù)據(jù)致謝時(shí)光荏苒,光陰似箭!三年的研究生學(xué)習(xí)亦即將以本篇論文的定稿而結(jié)束。在過(guò)去的三年里,做了一些事情,有過(guò)奮斗忙碌的充實(shí),也有過(guò)虛度光陰的悔恨,更有收獲未來(lái)的喜悅。首先要感謝的是李乃梁導(dǎo)師,過(guò)去的研究生階段中三年多時(shí)間和本科的四年學(xué)習(xí)階段,是老師手把手的指導(dǎo)和提攜,為我的學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)提供了許多機(jī)會(huì),教會(huì)我做人做事的原則,總是能在關(guān)鍵時(shí)候?yàn)槲抑该髑斑M(jìn)的方向,無(wú)論是科研項(xiàng)目還是論文寫(xiě)作,李老師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的治學(xué)精神,都給我樹(shù)立起潛移默化的典范作用,這也是導(dǎo)師傳授給學(xué)生最寶貴的財(cái)富。正是由于這樣優(yōu)秀負(fù)責(zé)的導(dǎo)師,才讓我的求學(xué)之路由崎嶇山路變成康莊大道,從青澀蛻變到成熟,開(kāi)拓了視野的同時(shí),也擴(kuò)寬了思路,豐富和充實(shí)了七年的在校生活。本篇論文更是在李老師的精心指導(dǎo)下完成的,沒(méi)有李老師三年來(lái)的教導(dǎo)和支持,我也不可能有各方面素質(zhì)的大幅提高。感謝工業(yè)工程系盧明銀、馬叢安、陸剛、王曉琳、任海兵、董成亮等老師給我的幫助和教誨,在此表示衷心的感謝。感謝實(shí)習(xí)單位與我共同開(kāi)展調(diào)研與研究的企業(yè)同事,是你們提供諸多的機(jī)會(huì)幫助我在一個(gè)卓越的企業(yè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),無(wú)私傳授經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。每到人生的十字路口,家人總是能給我正確的建議和最無(wú)私的支持。在此,感謝生我養(yǎng)我的母親以及時(shí)刻關(guān)注我在校生活的弟弟,數(shù)載寒窗,是你們給了我上學(xué)的機(jī)會(huì)和深造的動(dòng)力以及最踏實(shí)的家庭溫暖與依靠。感謝劉振華、范曉程、張百雨、鄭龍、許雯、齊帥、白立浩等團(tuán)隊(duì)的兄弟姐妹們,張振芳、周爽、申洛霖、趙彩俊、周琴等密友,因?yàn)槲覀冊(cè)谌松蠲篮玫臍q月里相識(shí),并一起在閃亮的青春戰(zhàn)斗過(guò),是你們的相知相伴陪我度過(guò)了三年的春夏秋冬,在此我感謝你們,期待我們未來(lái)的再聚首,再舉杯。感謝母校中國(guó)礦業(yè)大學(xué)給予成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)!最后,感謝各位老師和專家學(xué)者在百忙之中審閱我的論文,并給予寶貴的指導(dǎo)。對(duì)此我向各位老師和專家學(xué)者表示深深的謝意。萬(wàn)方數(shù)據(jù)萬(wàn)方數(shù)據(jù)I摘要精益生產(chǎn)(Lean Production,LP)作為當(dāng)代先進(jìn)的生產(chǎn)管理模式之一,自1980年中國(guó)工業(yè)體制因改革開(kāi)放發(fā)生根本性變化以來(lái),越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)LP價(jià)值,并致力于LP應(yīng)用實(shí)踐。然而,企業(yè)卻未能準(zhǔn)確把握精益生產(chǎn)管理模式及其特有的文化支撐,更沒(méi)有關(guān)注中外文化差異對(duì)企業(yè)LP實(shí)踐的影響,因而機(jī)械式的精益實(shí)踐并沒(méi)有讓企業(yè)取得預(yù)期的效果,最終造成了“西橘”變“東枳”的現(xiàn)象。本研究針對(duì)我國(guó)企業(yè)精益生產(chǎn)實(shí)踐出現(xiàn)的高投入低產(chǎn)出現(xiàn)象,展開(kāi)對(duì)精益生產(chǎn)理論的應(yīng)用探索和LP對(duì)企業(yè)文化的多角度的應(yīng)用要求挖掘,以LP的典型活動(dòng)分析入手,通過(guò)歸納與LP相應(yīng)的企業(yè)文化要素,分別構(gòu)建適合中國(guó)企業(yè)的精益生產(chǎn)企業(yè)文化定性評(píng)價(jià)和定量測(cè)評(píng)框架,并對(duì)之進(jìn)行有效整合,確定精益生產(chǎn)企業(yè)文化的綜合評(píng)價(jià)模型,最后以S企業(yè)進(jìn)行實(shí)際的案例分析。主要內(nèi)容如下:(1)系統(tǒng)地介紹了精益生產(chǎn)的特點(diǎn)和企業(yè)文化評(píng)價(jià)相關(guān)的國(guó)內(nèi)外定性分析方法和定量分析模型,綜合相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn),并進(jìn)行了分類整理、分析和思考,闡述企業(yè)文化與精益生產(chǎn)方式匹配的重要性,通過(guò)對(duì)各種企業(yè)文化評(píng)價(jià)方法的適用范圍和優(yōu)劣性比較,提出精益生產(chǎn)企業(yè)文化要素體系與測(cè)評(píng)模型的構(gòu)建思路。(2)以LP典型活動(dòng)分析入手,歸納出精益生產(chǎn)推行的12個(gè)要素,即生產(chǎn)技術(shù)與操作體系層面的8個(gè)生產(chǎn)要素和管理支持體系層面的4個(gè)管理要素。其中作為L(zhǎng)P重要特征的8大生產(chǎn)要素包括JIT、拉動(dòng)式生產(chǎn)、6S、消除浪費(fèi)、看板、持續(xù)改進(jìn)、現(xiàn)地現(xiàn)物、自働化,企業(yè)推行精益生產(chǎn)活動(dòng)中必不可少的4大管理要素包括銷(xiāo)售與服務(wù)、人員支持流程、生產(chǎn)計(jì)劃與采購(gòu)、行政支撐流程。(3)以精益生產(chǎn)方式的12個(gè)要素各自的典型活動(dòng)為入手點(diǎn),歸納出40項(xiàng)精益生產(chǎn)方式對(duì)企業(yè)文化的要求,最終整合為18項(xiàng)文化要素:企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)愿景、企業(yè)慣例變更、改革創(chuàng)新、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理、授權(quán)與執(zhí)行、聚焦客戶(潛在)需求、組織學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)、招聘與考核、遵守規(guī)定與協(xié)議作業(yè)、多部門(mén)協(xié)調(diào)整合、團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)習(xí)、員工能力發(fā)展。(4)在對(duì)比企業(yè)文化的定性分析方法與定量分析模型的基礎(chǔ)上,選擇適當(dāng)?shù)姆椒?構(gòu)建精益生產(chǎn)企業(yè)文化綜合分析與度量模型。有效綜合集中研討方式與研究者實(shí)地考察利用三層次文化評(píng)價(jià)方式,組織精益生產(chǎn)企業(yè)文化的定性分析思路;調(diào)整并發(fā)展丹尼森的4維組織文化測(cè)量模型,采用封閉式問(wèn)項(xiàng)和Likert的5級(jí)量尺設(shè)計(jì)包含60問(wèn)項(xiàng)的精益企業(yè)文化定量測(cè)評(píng)量表,并對(duì)其進(jìn)行效度與信度檢驗(yàn)。萬(wàn)方數(shù)據(jù)

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