筆者通過應用實踐發(fā)現(xiàn),對分課堂也同樣適用于管理類學科的教學。同時,實踐應用評估反饋也指出,要想效果好,對分課堂還得與傳統(tǒng)教學模式以及其他教學模式結(jié)合進行。

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【文章目錄】：
一、教學開展的基本情況介紹
二、教學成效評估及反饋
    1. 教學成效評估
    2. 對于對分課堂的教學反饋
三、教學反思
    1. 教師對有效課堂的影響
    2. 學生在有效課堂的角色定位
    3. 環(huán)境對有效課堂的影響
四、未來可以考慮的改善
    1. 保持課堂形式多樣化
    2. 根據(jù)學科的特點進行課程設計
    3. 確保學生的討論效果，重視分組
    4. 重視學生個人發(fā)言
    5. 重視教材



本文編號：4043031