發(fā)布時間：2025-01-17 19:54

　　進入知識經(jīng)濟時代,大力倡導學習型社會的建設,需要社會各界的共同參與。企業(yè)作為社會經(jīng)濟力量的重要來源,也應當將發(fā)展知識型員工視為重要任務。2010年的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中將“構建體系完備的終身教育”作為戰(zhàn)略目標的五項具體內(nèi)容之一,并且強調(diào)在繼續(xù)教育的領域要搭建終身學習的“立交橋”。企業(yè)培訓作為繼續(xù)教育的一部分,對社會知識人才的儲備和企業(yè)競爭力的提高有著不可忽視的作用。而培養(yǎng)人才重在以人為本,從員工的需求出發(fā)進行培訓是做好培訓的基礎,靈活的企業(yè)管理也要尊重員工的個性化。員工作為參與培訓的主體,其學習特性決定了學習行為,影響著企業(yè)培訓的效果。因此,企業(yè)培訓應圍繞員工的成人學習特性展開,才能使員工滿意、與企業(yè)發(fā)展相符,最終達到雙贏的目的。本文基于成人學習特性進行員工培訓與開發(fā)的研究,主要分為四章：第一章緒論部分,在研究背景的基礎下,對國內(nèi)外的相關研究文獻進行綜述,闡述本研究的目的和意義,同時介紹本文運用的研究方法和思路,提出研究的創(chuàng)新所在；第二章通過對成人學習特性進行闡述和剖析,解釋成人學習相關理論和培訓理論,主要強調(diào)成人學習特性在員工培訓開發(fā)中的基礎地位...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.1員工實際接觸過的培訓方式

超過２５％的選項多Ｗ傳統(tǒng)培訓方式為主，講座比例最高，達到８４基于互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術的計算機網(wǎng)絡培訓、新媒體社交學習比例僅為３３％、７培養(yǎng)個人能力為基礎的仿真模擬、管理游戲占比僅為１３％、９％。可見在實際培過程中，１＾集體授課為主要方式和Ｗ培養(yǎng)業(yè)務技能為中也的培訓方式占到絕大，而有....

圖3.1員工實際接觸過的培訓方式

超過２５％的選項多Ｗ傳統(tǒng)培訓方式為主，講座比例最高，達到８４基于互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術的計算機網(wǎng)絡培訓、新媒體社交學習比例僅為３３％、７培養(yǎng)個人能力為基礎的仿真模擬、管理游戲占比僅為１３％、９％。可見在實際培過程中，１＾集體授課為主要方式和Ｗ培養(yǎng)業(yè)務技能為中也的培訓方式占到絕大，而有....

本文編號：4028426