教師是高校發(fā)展最寶貴、最重要的資源,最大限度發(fā)揮師資隊(duì)伍效益至為關(guān)鍵�；谌肆Y源管理理論的視角,在分析人職匹配理論、需求層次理論、激勵(lì)理論、期望理論等人力資源管理理論的基礎(chǔ)上,針對(duì)高校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的崗位職責(zé)不明確、引育體系不健全、考核評(píng)價(jià)不精準(zhǔn)、激勵(lì)機(jī)制不完善等問(wèn)題,從明確崗位職責(zé)、健全引育體系、精準(zhǔn)考核評(píng)價(jià)、完善激勵(lì)機(jī)制等方面,探究高校師資隊(duì)伍建設(shè)策略,以加快促進(jìn)高校建設(shè)一支雄厚的師資隊(duì)伍,進(jìn)而為高�？沙掷m(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支持。

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【文章目錄】：
一、人力資源管理理論
    1. 人職匹配理論。
    2. 需求層次理論。
    3. 激勵(lì)理論。
    4. 期望理論。
二、高校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題
    1. 崗位職責(zé)不明確。
    2. 引育體系不健全。
    3. 考核評(píng)價(jià)不精準(zhǔn)。
    4. 激勵(lì)機(jī)制不完善。
三、人力資源管理理論視角下高校師資隊(duì)伍建設(shè)策略
    1. 明確崗位職責(zé)。
    2. 健全引育體系。
    3. 精準(zhǔn)考核評(píng)價(jià)。
    4. 完善激勵(lì)機(jī)制。



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