從我國職業(yè)教育發(fā)展歷程和西藏中等職業(yè)教育發(fā)展過程可以看出,國家職業(yè)教育政策方針的傾斜與推動對職業(yè)教育發(fā)展的速度受具有關(guān)鍵性作用。而市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生轉(zhuǎn)變也影響著職業(yè)教育的發(fā)展方向。西藏職業(yè)教育從無到有,受國家政策扶持和經(jīng)濟發(fā)展的需要,經(jīng)歷了高峰也遇到了困境。西藏惡劣的地理生態(tài)環(huán)境、特殊的人文思想、人員居住也非常分散、以及西藏總體教育水平相對落后,與全國平均水平相比差距很大,使西藏現(xiàn)在的人力資源素質(zhì)偏低,人力資本開發(fā)程度不高。雖然在黨中央和全國各省份的關(guān)心支援下,西藏人力資本一直由政策扶持不斷從內(nèi)地引進而顯得能夠滿足目前的社會發(fā)展需要。但地區(qū)本身人力資本水平高低是影響西藏未來發(fā)展水平高低的主要因素�？傮w來看,西藏本身的人力資源充足,但人力資本卻始終發(fā)展緩慢,結(jié)合西藏勞動力實際,基礎(chǔ)教育和高等教育在這種情況下,并不能快速提升自治區(qū)的人力資本的競爭力,只有大力發(fā)展職業(yè)教育才能提高自身發(fā)展的資本。推動職業(yè)教育發(fā)展有利于西藏人民群眾思想的進步、有利于西藏扶貧工作的進行、有利于地區(qū)整體人力資本的提高、有利于實現(xiàn)共進小康。然而作為西藏職業(yè)教育主體的中等職業(yè)教育在近年來卻一直處于停留不前、發(fā)展不開的無奈...

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【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 中等職業(yè)教育國內(nèi)外發(fā)展研究綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 西藏中等職業(yè)教育發(fā)展研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第二章 中等職業(yè)教育概述及理論基礎(chǔ)
    2.1 職業(yè)教育
    2.2 中等職業(yè)教育
    2.3 中等職業(yè)教育發(fā)展理論基礎(chǔ)
        2.3.1 人力資本
        2.3.2 人力資本理論主要觀點
第三章 西藏中等職業(yè)教育發(fā)展歷程及現(xiàn)狀
    3.1 西藏中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
        3.1.1 發(fā)展階段：1959年至2010年
        3.1.2 停滯階段：2011年至2015年
        3.1.3 機遇與轉(zhuǎn)型階段：2016年起
    3.2 西藏中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
第四章 西藏中等職業(yè)教育發(fā)展困境
    4.1 生源困境
    4.2 師資困境
        4.2.1 數(shù)量嚴(yán)重不足
        4.2.2 高層次人才極為匱乏,教師隊伍整體水平較低
        4.2.3 “雙師型”教師擁有量小
    4.3 專業(yè)設(shè)置困境
    4.4 基建和教學(xué)模式困境
        4.4.1 基礎(chǔ)設(shè)施及實訓(xùn)設(shè)施匱乏
        4.4.2 教學(xué)模式落后
    4.5 就業(yè)困境
第五章 西藏中等職業(yè)教育發(fā)展建議及對策
    5.1 擴大招生宣傳,提高招生質(zhì)量
    5.2 加強師資隊伍建設(shè),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)配置
    5.3 深化專業(yè)改革,建立與區(qū)域經(jīng)濟相結(jié)合的專業(yè)體系
        5.3.1 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置
        5.3.2 優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置
        5.3.3 推進校企聯(lián)合辦學(xué)
    5.4 完善基建、創(chuàng)新教育方式
        5.4.1 多渠道籌集資金,完善基建
        5.4.2 采用靈活多樣的教學(xué)方式方法
    5.5 擴大就業(yè)渠道,形成立體就業(yè)聯(lián)動機制
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
致謝



本文編號：3859017