績(jī)效考核作為人力資源管理中的重要環(huán)節(jié),在推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展,有效提高企業(yè)招生管理水平等方面發(fā)揮著重要的作用。鄭州ZGYL教育集團(tuán)現(xiàn)有的績(jī)效考核體系是在集團(tuán)剛成立時(shí)制定的,無(wú)論是考核內(nèi)容還是考核結(jié)果應(yīng)用,在實(shí)施過(guò)程中均存在一定問(wèn)題,并與集團(tuán)新的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)不相適應(yīng)。因此,對(duì)集團(tuán)績(jī)效考核體系進(jìn)行優(yōu)化,提高績(jī)效考核與集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的適用性,是本研究需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。本研究在借鑒國(guó)內(nèi)外研究成果基礎(chǔ)上,根據(jù)鄭州ZGYL教育集團(tuán)實(shí)際情況,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,分析總結(jié)績(jī)效考核現(xiàn)行體系存在的優(yōu)勢(shì)及不足,然后結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),借鑒木桶原理,綜合運(yùn)用關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法、360度考核法等,從“調(diào)結(jié)構(gòu)”、“補(bǔ)短板”和“強(qiáng)長(zhǎng)板”三個(gè)方面,對(duì)所屬集團(tuán)和集團(tuán)分�？�(jī)效考核體系進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),構(gòu)建了以招生業(yè)績(jī)和工作業(yè)績(jī)?yōu)橹饕笜?biāo)的全員績(jī)效考核體系,并從制度、組織、技術(shù)、文化四個(gè)方面提出有效的實(shí)施保障對(duì)策,為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)的科學(xué)管理和可持續(xù)發(fā)展提供了有利的支撐。本研究共分為六個(gè)部分,第一部分緒論,對(duì)研究的背景、意義、思路、內(nèi)容、方法、技術(shù)路線、研究特色以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等進(jìn)行闡述。在保證集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn),問(wèn)...

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及意義
        一 研究背景
        二 研究意義
    第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容及框架與研究方法及技術(shù)路線
        一 研究?jī)?nèi)容
        二 研究框架
        三 研究方法
        四 研究技術(shù)路線
    第三節(jié) 研究特色與國(guó)內(nèi)外研究綜述
        一 研究特色
        二 國(guó)內(nèi)外研究綜述
第二章 ZGYL教育集團(tuán)績(jī)效考核體系現(xiàn)狀
    第一節(jié) 集團(tuán)概況
        一 基本情況
        二 發(fā)展戰(zhàn)略
        三 人力資源現(xiàn)狀
    第二節(jié) 集團(tuán)所屬項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和各部門(mén)的績(jī)效考核現(xiàn)狀
        一 對(duì)集團(tuán)所屬項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的考核
        二 對(duì)集團(tuán)各部門(mén)的考核
第三章 ZGYL教育集團(tuán)現(xiàn)行績(jī)效考核體系調(diào)查與分析
    第一節(jié) 現(xiàn)行績(jī)效考核體系滿意度調(diào)查
        一 問(wèn)卷調(diào)查樣本分布統(tǒng)計(jì)
        二 問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)
        三 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
    第二節(jié) 現(xiàn)行績(jī)效考核體系存在的問(wèn)題及產(chǎn)生原因
        一 以績(jī)效考核促集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展銜接不夠
        二 績(jī)效考核缺乏對(duì)員工個(gè)人業(yè)績(jī)的差異性考核
        三 績(jī)效考核指標(biāo)的制定不夠科學(xué)合理
        四 績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用不夠充分
        五 績(jī)效考核評(píng)價(jià)主體比較單一
第四章 ZGYL教育集團(tuán)績(jī)效考核體系優(yōu)化設(shè)計(jì)的內(nèi)容與方法
    第一節(jié) 優(yōu)化設(shè)計(jì)目標(biāo)和原則
        一 優(yōu)化設(shè)計(jì)目標(biāo)
        二 優(yōu)化設(shè)計(jì)原則
    第二節(jié) 優(yōu)化設(shè)計(jì)主要思路
        一 “調(diào)結(jié)構(gòu)”方面
        二 “補(bǔ)短板”方面
        三 “強(qiáng)長(zhǎng)板”方面
    第三節(jié) 優(yōu)化設(shè)計(jì)主要內(nèi)容
        一 對(duì)所屬分�？己梭w系的優(yōu)化
        二 對(duì)集團(tuán)部門(mén)考核體系的優(yōu)化
第五章 ZGYL教育集團(tuán)績(jī)效考核體系實(shí)施保障
    第一節(jié) 制度保障
        一 建立目標(biāo)責(zé)任體系
        二 建立薪酬獎(jiǎng)懲體系
        三 建立考核培訓(xùn)體系
    第二節(jié) 組織保障
    第三節(jié) 技術(shù)保障
    第四節(jié) 文化保障
第六章 結(jié)論
    第一節(jié) 主要結(jié)論
    第二節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)歷
致謝



本文編號(hào)：3858827