發(fā)布時間：2021-03-23 05:19

　　充足、優(yōu)良、高質(zhì)的實踐教學(xué)資源是高校培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型人才的必備要素。為提升實踐教學(xué)資源建設(shè)質(zhì)量,近年來高校積極致力于與企業(yè)協(xié)同共建實踐教學(xué)資源,且取得了一定的成效,但實踐中校企之間在實踐教學(xué)資源建設(shè)方面仍存在共享動力不足、共享需求不均、共享范圍不夠、共享機制不暢等問題。為最大程度實現(xiàn)校企之間教學(xué)資源共享效應(yīng),積極發(fā)揮高校和企業(yè)兩方的積極性,需要校企在實踐教學(xué)資源建設(shè)中堅持師資共育、設(shè)備共用、規(guī)章共訂、平臺共建、文化共融,從而實現(xiàn)校企之間人力資源、硬件資源、制度資源、信息資源、文化資源的共享。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、實踐教學(xué)資源的內(nèi)涵及主要類型
二、校企協(xié)同共建實踐教學(xué)資源面臨的主要問題
    （一）共享動力不足
    （二）共享需求不均
    （三）共享范圍不夠
    （四）共享機制不暢
        1. 共享制度缺乏
        2. 共享成本制約
三、推進校企協(xié)同共建實踐教學(xué)資源的共享策略
    （一）師資共育，實現(xiàn)人力資源的共享
        1.“走下去”
        2.“請進來”
        3.“揉一起”
    （二）設(shè)備共用，實現(xiàn)硬件資源的共享
        1. 擴大企業(yè)實踐教學(xué)資源的共享范圍
        2. 逐步實現(xiàn)校內(nèi)實踐教學(xué)資源對企業(yè)的開放與共享
    （三）規(guī)章共訂，實現(xiàn)制度資源的共享
        1. 規(guī)范與保障校企合作共享利益的制度
        2. 監(jiān)控與督導(dǎo)校企合作共享行為的制度
        3. 考核與制約校企合作共享效果的制度
    （四）平臺共建，實現(xiàn)信息資源的共享
    （五）文化共融，實現(xiàn)文化資源的共享
        1. 在實踐教學(xué)人才培養(yǎng)方案層面構(gòu)建校企利益共同體
        2. 在實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方面融入企業(yè)文化精髓


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“利益均衡”的實踐教學(xué)資源校企共享機制構(gòu)建[J]. 張向超,豐云.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(02)
[2]基于演化博弈理論的高校教育資源共享研究[J]. 鄧慧云.  武漢商學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
[3]基于多方利益分析的高職校企合作實踐基地評價指標體系構(gòu)建[J]. 李升澤.  職業(yè)技術(shù)教育. 2015(17)
[4]高校實踐教學(xué)資源共享策略探討[J]. 陳洪,陳明學(xué).  黑龍江高教研究. 2014(10)
[5]政校行企四方聯(lián)動模式下校企合作長效機制的模型構(gòu)建與戰(zhàn)略思考[J]. 王向嶺.  南方職業(yè)教育學(xué)刊. 2012(04)



本文編號：3095214