新建本科院校實(shí)施創(chuàng)新型本科生導(dǎo)師制對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力以及獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力十分重要。筆者通過(guò)對(duì)創(chuàng)新型導(dǎo)師制在人力資源管理專業(yè)實(shí)施情況的調(diào)查,從創(chuàng)新型本科導(dǎo)師制的實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果評(píng)價(jià)等方面分析創(chuàng)新型本科導(dǎo)師制存在的問(wèn)題,提出人力資源管理專業(yè)實(shí)施創(chuàng)新型導(dǎo)師制改進(jìn)建議。 

【文章來(lái)源】：湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年05期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、創(chuàng)新型本科導(dǎo)師制在人力資源管理專業(yè)的實(shí)施
二、創(chuàng)新型導(dǎo)師制在人力資源管理專業(yè)實(shí)施情況的調(diào)查與分析
    （一）創(chuàng)新型導(dǎo)師制在人力資源管理專業(yè)的實(shí)施效果分析
    （二）創(chuàng)新型導(dǎo)師制在人力資源管理專業(yè)的實(shí)施過(guò)程分析
        1．創(chuàng)新型導(dǎo)師的選擇渠道
        2．創(chuàng)新型導(dǎo)師的教學(xué)方法
三、創(chuàng)新型本科生導(dǎo)師制在人力資源管理專業(yè)實(shí)施過(guò)程中存在問(wèn)題
    （一）本科生對(duì)導(dǎo)師制的認(rèn)識(shí)不足
    （二）師生匹配不足，師資利用率低
    （三）缺乏客觀評(píng)價(jià)、監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制
四、創(chuàng)新型本科生導(dǎo)師制在人力資源管理專業(yè)實(shí)施對(duì)策建議
    （一）加強(qiáng)宣傳，深化對(duì)導(dǎo)師制認(rèn)識(shí)
    （二）優(yōu)化導(dǎo)師利用率，注重青年教師培養(yǎng)
    （三）客觀評(píng)價(jià)，建立激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)學(xué)業(yè)導(dǎo)師模式及其對(duì)我國(guó)本科導(dǎo)師制的啟示[J]. 姚麗亞,甄國(guó)紅.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(34)
[2]基于調(diào)查分析的本科生導(dǎo)師制發(fā)展動(dòng)力分析[J]. 魏霞.  高教學(xué)刊. 2018(03)
[3]高校推行本科導(dǎo)師制的幾個(gè)主要問(wèn)題[J]. 賈繪澤.  教育探索. 2016(10)



本文編號(hào)：2946871