發(fā)布時間：2020-04-26 00:20

【摘要】：基層公務(wù)員處在我國改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線,是黨和國家路線方針政策的具體執(zhí)行者和公共服務(wù)的提供者,其能力強(qiáng)弱、素質(zhì)高低和作風(fēng)好壞直接影響到國家機(jī)關(guān)的辦事效率和整體形象,影響到黨和國家與人民群眾之間的關(guān)系,影響到社會的和諧和穩(wěn)定,因此加強(qiáng)基層公務(wù)員培訓(xùn)對于提升基層公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和崗位勝任能力十分重要。首先,為了了解基層公務(wù)員的勝任力現(xiàn)狀其及培訓(xùn)現(xiàn)狀,本文以勝任力“冰山模型”為理論基礎(chǔ),通過文獻(xiàn)分析法和專家訪談法構(gòu)建基層公務(wù)員勝任力模型。其次,以河源市作為實(shí)證城市,通過對河源市級領(lǐng)導(dǎo)的訪談與河源市基層公務(wù)員的勝任力現(xiàn)狀進(jìn)行分析;同時,對河源市縣處級以下的基層公務(wù)員進(jìn)行問卷調(diào)查,分析基層公務(wù)員培訓(xùn)的現(xiàn)狀。最后,對現(xiàn)狀存在問題進(jìn)行原因分析,從而有針對性地提出基層公務(wù)員的培訓(xùn)對策。通過文獻(xiàn)和訪談紀(jì)錄的整理,本文提出基層公務(wù)員勝任力包括知識、技能、社會角色、價值觀、自我認(rèn)知、人格特質(zhì)、動機(jī)七個維度。一方面,由河源市級領(lǐng)導(dǎo)的訪談與評價結(jié)果可知,河源基層公務(wù)員的的勝任力整體上屬于中等水平,勝任力培訓(xùn)空間很大,尤其是在技能、動機(jī)方面;另一方面,由縣處級以下基層公務(wù)員的問卷結(jié)果可知,目前河源基層公務(wù)員的勝任力培訓(xùn)存在效果不明顯、培訓(xùn)主體不重視隱性勝任力要素培訓(xùn)、參訓(xùn)者參與培訓(xùn)的動機(jī)不足、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析不到位的問題。本文認(rèn)為沒有樹立基于勝任力的培訓(xùn)理念,沒有基于勝任力設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,基于勝任力的培訓(xùn)管理制度不完善,基于勝任力的培訓(xùn)需求調(diào)查不科學(xué)是造成以上結(jié)果的四大原因。對此,本文提出以下解決對策:基于勝任力轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思路并設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,其中設(shè)計(jì)方案需要基于勝任力細(xì)化培訓(xùn)需求分析、豐富培訓(xùn)內(nèi)容、拓展培訓(xùn)方式和完善培訓(xùn)評估制度。以期能對河源市基層公務(wù)員培訓(xùn)工作提供有益參考和借鑒。
【圖文】：

圖 2 勝任力冰山模型學(xué)者Ｒ.博亞特茲提出，與冰山模型既有共同點(diǎn)又質(zhì)被觀察和衡量的難易程度。他把勝任力比作洋層面上，知識與技能處于最表面，便于觀察和衡色、最內(nèi)層是人的態(tài)度和價值觀，這幾種特征可，很難被發(fā)現(xiàn)和識別，也不易引起人重視和培養(yǎng)察和衡量的難度不斷加大22。人應(yīng)具備的成就與行動、協(xié)助與服務(wù)、沖擊與影色與能力等 7 個方面的勝任力編制成辭典，我們勝任力的評價標(biāo)準(zhǔn)想對比，尋找不足和差距以期型，不僅可以有針對性地明確某一具體崗位所需部門主管提供崗位的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，

圖 3 關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容的需求調(diào)查基層公務(wù)員培訓(xùn)內(nèi)容的制定很大程度上是以《2010-2020 年干部教育培訓(xùn)綱政治色彩濃重，培訓(xùn)流于形式與表面，與基層公務(wù)員勝任力培養(yǎng)實(shí)際偏離。源市基層公務(wù)員培訓(xùn)的情況后發(fā)現(xiàn)，目前河源市基層公務(wù)員培訓(xùn)的目標(biāo)導(dǎo)向務(wù)員的基本素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力，因此培訓(xùn)側(cè)重于勝任力培訓(xùn)中的知識和技，如：對基層公務(wù)員進(jìn)行思想政治方面、政策文件和法律知識方面的教育。水下的部分即對公務(wù)員在自我概念、價值觀、人格特質(zhì)和動機(jī)層面的培訓(xùn)很通過心理學(xué)或社會學(xué)方面培訓(xùn)增強(qiáng)基層公務(wù)員對自身價值的認(rèn)知和對自身社，通過職業(yè)生涯規(guī)劃等方面培訓(xùn)保持基層公務(wù)員的工作動機(jī)。在培訓(xùn)的課程扣提高勝任力的目標(biāo)，多數(shù)人在職道德素養(yǎng)、心理調(diào)整、團(tuán)隊(duì)意識等方面的如愿，難以滿足基層公務(wù)員的實(shí)際需要，學(xué)習(xí)的興趣和積極性下降。有基于勝任力選擇培訓(xùn)方式源市基層公務(wù)員的培訓(xùn)方式上對培訓(xùn)對象進(jìn)行需求調(diào)查，結(jié)果如圖 4.2，超對象選擇參觀考察式、情景模擬式和基地實(shí)訓(xùn)式，其中培訓(xùn)對象選擇做多的，達(dá)到 100 人，其次是情景模擬式，，達(dá)到 95 人，說明培訓(xùn)對象需要的培訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：D630.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2640861