本文關鍵詞：基于特爾菲法的旅游管理專業(yè)學科定位研究——以河北農(nóng)業(yè)大學為例

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【摘要】：2012年,教育部將旅游管理設為一級學科,下設酒店管理、會展經(jīng)濟與管理、旅游管理3個二級學科。但"旅游"涵蓋范圍廣泛,業(yè)態(tài)紛繁復雜,對專業(yè)人才的需求多樣,所以目前還不能被所設的二級學科完全覆蓋。因此,各院校旅游管理本科專業(yè)需要明確自己的專業(yè)定位,滿足旅游業(yè)對人才的需求。目前的學科定位研究多以定性探討為主,鮮有科學求證。本研究采用特爾菲法明確了影響旅游管理學科定位的主要指標及權重值,主要包括學科背景、所屬大學的定位、所屬大學的重視程度、面向產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢、學生就業(yè)5個綜合指標,14個基層指標,并以河北農(nóng)業(yè)大學為例進行學科定位實證研究。
【作者單位】： 河北農(nóng)業(yè)大學園林與旅游學院;
【關鍵詞】： 旅游管理 學科定位 特爾菲法 問卷調(diào)查
【基金】：河北省教育廳高等學校人文社會科學研究教育規(guī)劃項目:“三位一體的河北農(nóng)業(yè)大學旅游管理專業(yè)學科定位研究”(編號:GH121008) 河北農(nóng)業(yè)大學SPOC課程建設項目
【分類號】：G642;F590-4
【正文快照】： 2012年教育部正式調(diào)整《普通高等學校本科專業(yè)目錄》,將旅游管理升級為一級學科,下設旅游管理、酒店管理、會展經(jīng)濟與管理3個二級學科。但由于“旅游”涵蓋范圍廣泛,業(yè)態(tài)紛繁復雜,對專業(yè)人才的需求多樣,所以目前還不能被所設的二級學科完全覆蓋。酒店、度假村、旅行社、各類主，

本文編號：591202