發(fā)布時間：2024-03-11 01:06

　　成果導向教育目前在中國高校的教學中已經(jīng)得到了廣泛應用,OBE教育理念在學習模式和評價體系等方面都做出了全新的嘗試。針對旅游專業(yè)的教學目標來說,將OBE理念融入到旅游專業(yè)的教學之中,可以幫助旅游人才提高全面職業(yè)素養(yǎng),文章將重點研究基于OBE的旅游人才培養(yǎng)目標的創(chuàng)新策略,以便進一步提高教學質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

圖1被調(diào)查人員工作崗位分布圖

調(diào)查對象為旅行社、酒店、餐飲行業(yè)等的一線從業(yè)人員,年齡在19～26歲之間,其中有35%的男性以及65%的女性,工作崗位分布如圖1所示。就導游相關專業(yè)而言,在大學內(nèi)學習導游相關專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)之后普遍喜歡從事導游或者是領隊之類的工作,很少有從事計調(diào)的畢業(yè)生,他們普遍認為,從事導游行....

圖2近3年各指標發(fā)展雷達圖

圖2所示為各個指標之間的關系雷達圖,從圖中可以看出高職旅游人才將發(fā)揮的作用。從圖2可以看出,2017年高職旅游人才占旅游人才總數(shù)比例較高,在2017年間國內(nèi)旅游與國際旅游人數(shù)以及收入等較為平均,呈現(xiàn)出均衡發(fā)展的狀態(tài),而2016年高職旅游人才占旅游人才總數(shù)較低,在2016年,國內(nèi)旅....

圖2各課程占比情況

本文將旅游管理專業(yè)的課程分為六個模塊:文化必修課(思政、大學語文等)、通識基礎教育課(形體、禮儀等)、專業(yè)必修課(導游基礎、餐飲服務等)、專業(yè)選修課(宴會設計、夜床設計等)、專業(yè)實踐課(企業(yè)實踐等)、其他類型課(各類企業(yè)講座等),并且按照以下幾個標準來制定各個模塊課程的比重(如圖....

本文編號：3925587