為更好地提升吉林省旅游教育的辦學(xué)水平,滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)人才的需求,運(yùn)用場(chǎng)域理論對(duì)吉林省旅游教育進(jìn)行研究。以長(zhǎng)春師范大學(xué)歷史文化學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)為案例,通過(guò)對(duì)場(chǎng)域內(nèi)關(guān)系結(jié)構(gòu)和行動(dòng)者慣習(xí)特征的分析,揭示制約吉林省旅游教育發(fā)展的因素。結(jié)合案例分析結(jié)果,從旅游教育場(chǎng)域內(nèi)政府教育主管部門(mén)、院校管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和業(yè)界六大行動(dòng)者角度,提出吉林省旅游教育發(fā)展水平改進(jìn)的對(duì)策建議。 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,39(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 場(chǎng)域理論
    1.1 場(chǎng)域
    1.2 慣習(xí)
    1.3 資本
    1.4場(chǎng)域理論與旅游教育
2 場(chǎng)域理論視角下長(zhǎng)春師范大學(xué)旅游教育分析
    2.1 旅游專(zhuān)業(yè)發(fā)展概況
    2.2 旅游管理專(zhuān)業(yè)的教育場(chǎng)域的關(guān)系分析
    2.3 旅游管理專(zhuān)業(yè)的教育場(chǎng)域的行動(dòng)者慣習(xí)
        2.3.1 政府教育主管部門(mén)的慣習(xí)
        2.3.2 院校行政管理部門(mén)的慣習(xí)
        2.3.3 師資隊(duì)伍的慣習(xí)
        2.3.4 學(xué)生的慣習(xí)
        2.3.5 家長(zhǎng)的慣習(xí)
        2.3.6 業(yè)界的慣習(xí)
3 場(chǎng)域理論視角下吉林省旅游教育的問(wèn)題反思
    3.1 制約吉林省旅游教育發(fā)展的原因
    3.2 旅游教育存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)
4 結(jié)論
    4.1 理論方面
    4.2 實(shí)踐方面


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時(shí)代的精準(zhǔn)廣告及其傳播策略——基于場(chǎng)域理論視角[J]. 倪寧,金韶.  現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2014(02)
[2]基于場(chǎng)域理論的文化遺產(chǎn)旅游地多維空間生產(chǎn)研究——以江南水鄉(xiāng)周莊古鎮(zhèn)為例[J]. 郭文,黃震方.  人文地理. 2013(02)
[3]布迪厄場(chǎng)域理論簡(jiǎn)析[J]. 李全生.  煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)

博士論文
[1]場(chǎng)域視角下的旅游高等教育[D]. 王敏.東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 2011

碩士論文
[1]名牌大學(xué)與精英主義：基于布爾迪厄場(chǎng)域理論的中國(guó)高等教育分析[D]. 陳磊.南京大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3637400