<正>近年來教育方法與教學(xué)模式的改革創(chuàng)新正成為高校教育領(lǐng)域研究的熱點問題。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新興的教學(xué)模式,通過顛倒傳統(tǒng)教學(xué)模式中的知識講授與知識內(nèi)化順序?qū)W(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生。為提升旅游管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量,本文簡要論述了如何在高校旅游管理專業(yè)教學(xué)中運用翻轉(zhuǎn)課堂,進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實踐能力,然而傳統(tǒng)的旅游管理專業(yè)教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,課堂教學(xué)手段單一,教學(xué)效果不理想。為此,有必要開展教學(xué)改革 

【文章來源】：財富時代. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1.翻轉(zhuǎn)課堂的概念與優(yōu)點
    1.1以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
    1.2促進(jìn)師生互動,給予針對性指導(dǎo)
    1.3發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,視頻再造教育
2.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在旅游管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
    2.1課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
        2.1.1教師制作學(xué)習(xí)視頻
        2.1.2學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)
    2.2課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
        2.2.1解惑答疑
        2.2.2開展課堂探究活動
        2.2.3效果反饋
    2.3課后總結(jié)環(huán)節(jié)
        2.3.1效果評估
        2.3.2布置作業(yè)
3.結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新媒體環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在高職旅游管理類課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 周軼.  課程教育研究. 2020(04)
[2]旅游管理專業(yè)的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革研究[J]. 朱斌,王學(xué)典.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2015(18)



本文編號：3539788