國(guó)內(nèi)郵輪旅游業(yè)迅猛發(fā)展,急需培養(yǎng)大量的高素質(zhì)郵輪旅游服務(wù)人才。校企合作是培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求人才的重要途徑。通過校企合作、訂單引領(lǐng)、產(chǎn)教融合等方式,全面提高學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。分析了國(guó)內(nèi)郵輪行業(yè)發(fā)展及專業(yè)人才需求,著重闡述了"訂單引領(lǐng)、產(chǎn)教融合"人才培養(yǎng)的策略,并總結(jié)提煉了實(shí)踐成果。 

【文章來源】：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2020,31(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 中國(guó)郵輪行業(yè)發(fā)展及專業(yè)人才需求
2“訂單引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)策略
    2.1 何為“訂單引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”
    2.2 如何實(shí)施“訂單引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”
        2.2.1 設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全保障機(jī)制。
        2.2.2 制定實(shí)施方案，明確職責(zé)分工。
        2.2.3 三方共同努力，嚴(yán)格執(zhí)行方案。
        2.2.4 定期回顧總結(jié)，不斷探索前進(jìn)。
3“訂單引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)實(shí)踐成果
    3.1 校企合作，學(xué)生與企業(yè)雙向選擇
    3.2 共同探索，教師與企業(yè)開發(fā)教材
    3.3 共建共贏，學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室
    3.4 賽教合一，學(xué)校與企業(yè)提高學(xué)生職業(yè)技能
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“四段融合、海陸互通”人才培養(yǎng)體系研究——以國(guó)際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)為例[J]. 鄭燕華.  教育理論與實(shí)踐. 2019(06)
[2]產(chǎn)教融合背景下高職國(guó)際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探索[J]. 張蕊,鄭燕華.  職業(yè)技術(shù)教育. 2019(02)



本文編號(hào)：3353530