現(xiàn)代社會(huì)信息化、大數(shù)據(jù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展;國(guó)民經(jīng)濟(jì)、素質(zhì)、文化飛速提升。中國(guó)現(xiàn)已進(jìn)入"大眾旅游"階段,人們的生活方式相比以前已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,對(duì)休閑度假、娛樂(lè)購(gòu)物等方面的需求已經(jīng)成為提高生活品質(zhì)的一個(gè)途徑,所以對(duì)旅游管理專(zhuān)業(yè)人才有了更多更高的需求,也為高職院校的專(zhuān)業(yè)教育提出了更高的要求。未來(lái)的旅游行業(yè)從業(yè)者,必定會(huì)向高知識(shí)化、高科技化、管理形式多樣化、服務(wù)針對(duì)個(gè)性化等方向發(fā)展,出于高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際情況,需結(jié)合時(shí)代背景、行業(yè)需求以及課改基本要求,探索創(chuàng)新提升課程教學(xué)質(zhì)量的有效措施或方法,不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加職業(yè)發(fā)展的前景信心,滿(mǎn)足社會(huì)需求的實(shí)踐技能,以提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理）. 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、現(xiàn)階段高職旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)的問(wèn)題所在
    1.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
    2.專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)
    3.教學(xué)環(huán)境建設(shè)
三、高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)課程改革以及創(chuàng)新的相關(guān)舉措
    1.優(yōu)化旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)境
    2.優(yōu)化教學(xué)體系,注重課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置
    3.注重旅游管理專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以就業(yè)為導(dǎo)向試論高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革[J]. 李文婭.  青年文學(xué)家. 2013(02)
[2]高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)課程改革與建立市場(chǎng)需求“聯(lián)動(dòng)機(jī)制”研究[J]. 張吉立.  雞西大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(08)

碩士論文
[1]高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 邢亞娟.河北師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3159176