【摘要】：隨著國家對職業(yè)教育的大力扶持和發(fā)展,中職教育培養(yǎng)目標也越來越受到重視,作為中等職業(yè)教育學校的教師,首先應該明確職業(yè)教育不是單純的為學生就業(yè)的教學,而是更要關注學生就業(yè)后的表現情況和職業(yè)發(fā)展情況,以及學生的終身學習和終身發(fā)展的能力。中國進入WTO后,旅游行業(yè)正蒸蒸日上的發(fā)展起來了,對旅游相關人才的需求越來越多,這對于中職學生旅游專業(yè)學生來說是一個很好的機遇,但同時學生對職業(yè)崗位無法更好的適應,就又使中職教育陷入了尷尬的境地。為了讓學生能在職業(yè)崗位中有所發(fā)展和提升,就要加強對學生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。中職語文教學的特殊性,對于學生的職業(yè)素養(yǎng)的提升有著不可估量的作用。本文以我校旅游專業(yè)為研究對象,運用調查法和文獻研究法,通過對旅游專業(yè)語文教學現狀的研究分析,在他們研究成果的基礎上提出了旅游專業(yè)學生的實習就業(yè)必備的職業(yè)道德品質和相關的職業(yè)知識和職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng),從而闡述了語文教學中培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的策略和方法。首先從教材入手,挖掘切入點,以培養(yǎng)學生誠信、自信、堅持、敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)新、合作等主要職業(yè)道德品質;增加與旅游專業(yè)相關的語文知識點;結合旅游職業(yè)崗位的相關技能,培養(yǎng)口語交際能力、寫作能力等綜合職業(yè)能力。試圖在教學中將學科理論和語文教學理論相結合、語文教學和旅游專業(yè)人才培養(yǎng)相結合,以改進中職語文教學為方法,以培養(yǎng)高素質技能型人才為目的,促進旅游專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。經過教學實踐改革后,再次對用人單位進行調查走訪,學生的實習就業(yè)表現良好,在崗穩(wěn)定率和晉升比例也有所提高,促進了學生的職業(yè)生涯的發(fā)展。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H193;F590-4

【參考文獻】

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本文編號：2783695