本文關鍵詞：基于建構主義的教學模式在涉外導游基礎口語教學中的運用研究

  更多相關文章： 涉外導游 教學實例 英語表達 教育心理學家 拋錨式教學 支架式教學 constructivism 學習過程 建構主義教學 建構主義者

【摘要】：本文通過涉外導游基礎口語這門課程的教學實例,來研究建構主義的教學方法在這門課程中的運用,通過課程的教學內容設計來分析運用這種教學方法的可行性和重要性,對傳統(tǒng)的涉外導游基礎口語教學方法進行反思,以求更好地達到這門課程的教學目的。
【作者單位】： 九江學院旅游與國土資源學院;
【分類號】：F590-4;H319.3
【正文快照】： 一、理論與概念建構主義(constructivism,又翻譯為結構主義)是一種新的認知理論。它是行為主義到認知主義的進一步發(fā)展。在當今多元化的社會背景下,建構主義歷經碰撞與交融,得以脫穎而出,已經成為備受關注并且正在對當代教育理論和實踐產生廣泛影響的理論思潮。從上世紀70年代

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 王越;;論涉外導游翻譯中的跨文化意識[J];考試周刊;2012年03期

2 常燕;;論涉外導游在跨文化交際中遇到的問題及對策[J];山西煤炭管理干部學院學報;2012年01期

3 周少蓉;;論涉外導游人才跨文化交際能力培養(yǎng)與大學英語教學[J];教育與職業(yè);2014年06期

4 黃冬梅;;廣西涉外導游跨文化交際能力發(fā)展策略分析[J];科教文匯(上旬刊);2014年03期

5 王濟華;;解析涉外導游的跨文化交際能力[J];衡陽師范學院學報;2010年02期

6 穆軍芳;梁麗肖;;基于涉外導游翻譯人才培養(yǎng)的保定市高端旅游開發(fā)研究[J];保定學院學報;2013年02期

7 陳建新;;高職涉外導游專業(yè)學生跨文化非語言交際能力調查[J];考試周刊;2011年71期

8 李俊芬;;高職涉外導游專業(yè)雙語教學模式探索[J];職業(yè)技術教育;2005年34期

9 穆軍芳;高小蕊;;培養(yǎng)涉外導游翻譯人才 提升古城保定文化軟實力[J];保定學院學報;2010年04期

10 張博;;涉外導游指示語的語用功能探究[J];品牌(下半月);2012年03期

中國碩士學位論文全文數據庫 前3條

1 劉元勝;涉外導游語用失誤調查研究[D];重慶大學;2003年

2 劉英;涉外導游培養(yǎng)模式研究[D];遼寧師范大學;2007年

3 蔣雙草;黃山涉外導游跨文化培訓的設計實施和評估[D];上海外國語大學;2012年

，

本文編號：1220921