隨著籃球運(yùn)動(dòng)的地位在我國(guó)不斷地提高,國(guó)家也越來(lái)越重視籃球人才的培養(yǎng)。而教練員作為球員培養(yǎng)的關(guān)鍵人物,其執(zhí)教能力的好壞往往可以直接決定球員的發(fā)展。而教練的執(zhí)教能力不僅僅只具應(yīng)備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力,而且還應(yīng)該具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。因?yàn)榍騿T的發(fā)展不僅僅只是專(zhuān)業(yè)水平的提高,其心理層面更應(yīng)該得到相應(yīng)的關(guān)注。而教練的領(lǐng)導(dǎo)力恰好能夠彌補(bǔ)球員的心理需求,從而促進(jìn)球員的全面發(fā)展。因此,教練員在領(lǐng)導(dǎo)力方面應(yīng)該受到很大的重視。目前,把領(lǐng)導(dǎo)力這一概念與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合起來(lái)進(jìn)行研究的越來(lái)越多,而變革型領(lǐng)導(dǎo)力這一新興理論在近幾年出現(xiàn)的頻率也越來(lái)越高。部分學(xué)者也開(kāi)始把變革型領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。本研究目的在于探究籃球教練員的變革型領(lǐng)導(dǎo)力,球員對(duì)球隊(duì)的歸屬感以及球員滿意度三者之間的關(guān)系,對(duì)球員歸屬感在兩者間的中介作用進(jìn)行重點(diǎn)研究。本研究使用心理測(cè)量量表進(jìn)行數(shù)據(jù)收據(jù),結(jié)合數(shù)理統(tǒng)計(jì)等相關(guān)社會(huì)科學(xué)研究方法,以湖北地區(qū)高校的170名籃球?qū)ｍ?xiàng)大學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行研究。研究結(jié)果顯示籃球教練的變革型領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)球員的滿意度具有顯著正向影響;籃球教練的變革型領(lǐng)導(dǎo)力能夠正向預(yù)測(cè)球員對(duì)球隊(duì)的歸屬感;球員對(duì)球隊(duì)的歸屬感對(duì)球員的滿意度產(chǎn)生顯著的正向影... 

【文章來(lái)源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、前言
    1.1 研究背景與依據(jù)
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 相關(guān)概念界定
        1.3.2 國(guó)內(nèi)外對(duì)籃球教練變革型領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)研究
        1.3.3 國(guó)內(nèi)外對(duì)歸屬感的相關(guān)研究
        1.3.4 對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的述評(píng)
二、研究對(duì)象和方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 心理測(cè)量法
        2.2.3 數(shù)理分析法
        2.2.4 邏輯分析法
    2.3 研究假設(shè)
    2.4 研究模型
    2.5 研究工具
        2.5.1 心理測(cè)量量表
        2.5.2 信度分析
        2.5.3 效度分析
三、研究結(jié)果與分析
    3.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用于籃球教練的理論基礎(chǔ)
        3.1.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)力與中國(guó)文化的結(jié)合
        3.1.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)力與籃球教練的結(jié)合
    3.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)力的理論對(duì)比
        3.2.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)力
        3.2.2 交易型領(lǐng)導(dǎo)力
    3.3 研究對(duì)象的基本情況
    3.4 教練領(lǐng)導(dǎo)力與球員歸屬感及滿意度的相關(guān)性分析
    3.5 教練領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)球員滿意度的直接影響及歸屬感的中介作用
        3.5.1 籃球教練的變革型領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)球員滿意度的直接影響
        3.5.2 球員歸屬感的中介作用產(chǎn)生機(jī)制及其影響
四、結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)多層面創(chuàng)造力的雙刃劍效應(yīng)[J]. 張建衛(wèi),任永燦,趙輝,周潔.  外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理. 2018(05)
[2]美國(guó)大學(xué)籃球傳奇教練約翰·伍登執(zhí)教領(lǐng)導(dǎo)力研究[J]. 徐建華,程麗平.  體育成人教育學(xué)刊. 2016(02)
[3]大學(xué)生學(xué)校歸屬感影響因素的實(shí)證研究——基于“國(guó)家大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查”數(shù)據(jù)分析[J]. 汪雅霜,王芳.  現(xiàn)代教育管理. 2015(08)
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[5]大學(xué)生專(zhuān)業(yè)歸屬感研究[J]. 陳培玲,賀榮繁.  理論觀察. 2015(02)
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[10]歧視知覺(jué)對(duì)城市流動(dòng)兒童幸福感的影響:中介機(jī)制及歸屬需要的調(diào)節(jié)作用[J]. 劉霞,趙景欣,申繼亮.  心理學(xué)報(bào). 2013(05)

碩士論文
[1]基于領(lǐng)導(dǎo)力五力模型對(duì)NBA教練菲爾·杰克遜領(lǐng)導(dǎo)力的研究[D]. 楊森.福建師范大學(xué) 2016
[2]體校生學(xué)校歸屬感、人際關(guān)系和生活滿意度的關(guān)系的研究[D]. 李琳.河北師范大學(xué) 2013
[3]中學(xué)生學(xué)校歸屬感培養(yǎng)研究[D]. 杜姣.安徽師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3558542