強將弱兵狀態(tài)下提升單位能力的現(xiàn)實路徑
發(fā)布時間:2021-09-22 02:36
單位強將弱兵主要有高質(zhì)量決策低質(zhì)量執(zhí)行、高質(zhì)量目標低標準達成、高目標定位低能力落實三種表現(xiàn)。認知能力不足、情緒智力不足、精神智力不足和行動能力有限是導致單位兵弱的主要原因?赏ㄟ^培育下級系統(tǒng)思維、著力發(fā)展內(nèi)生動力、明確個體價值追求、全面推動能力進階四個途徑扭轉(zhuǎn)單位強將弱兵局面,提升單位能力。
【文章來源】:領導科學. 2020,(11)北大核心
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、強將弱兵的具體表現(xiàn)
(一)高質(zhì)量決策低質(zhì)量執(zhí)行
(二)高質(zhì)量目標低標準達成
(三)高目標定位低能力落實
二、強將弱兵的形成原因
(一)思維:認知能力不足
(二)情感:情緒智力不足
(三)精神:精神智力不足
(四)行為:行動能力有限
三、扭轉(zhuǎn)強將弱兵局面的可行路徑
(一)打基礎:培育下級系統(tǒng)思維
(二)強內(nèi)力:著力發(fā)展內(nèi)生動力
(三)樹靶子:明確個體價值追求
(四)強本領:全面推動能力進階
【參考文獻】:
期刊論文
[1]組織成員領導力發(fā)展最佳情境探析[J]. 文茂偉. 領導科學. 2013(26)
本文編號:3402967
【文章來源】:領導科學. 2020,(11)北大核心
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、強將弱兵的具體表現(xiàn)
(一)高質(zhì)量決策低質(zhì)量執(zhí)行
(二)高質(zhì)量目標低標準達成
(三)高目標定位低能力落實
二、強將弱兵的形成原因
(一)思維:認知能力不足
(二)情感:情緒智力不足
(三)精神:精神智力不足
(四)行為:行動能力有限
三、扭轉(zhuǎn)強將弱兵局面的可行路徑
(一)打基礎:培育下級系統(tǒng)思維
(二)強內(nèi)力:著力發(fā)展內(nèi)生動力
(三)樹靶子:明確個體價值追求
(四)強本領:全面推動能力進階
【參考文獻】:
期刊論文
[1]組織成員領導力發(fā)展最佳情境探析[J]. 文茂偉. 領導科學. 2013(26)
本文編號:3402967
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