隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,國家領(lǐng)導(dǎo)人的媒介形象塑造更加依靠新技術(shù)與創(chuàng)意。如何在新媒體環(huán)境下傳播好國家領(lǐng)導(dǎo)人形象?這成為一個國家乃至一個民族亟待解決的問題。本文以人民日報海外版旗下微信訂閱號“學(xué)習(xí)小組”為例,通過對“學(xué)習(xí)小組”微信訂閱號的領(lǐng)導(dǎo)人形象傳播研究,致力于解決以下問題:我國領(lǐng)導(dǎo)人形象在新媒體語境下如何呈現(xiàn)?我國領(lǐng)導(dǎo)人的媒介形象在新媒體環(huán)境中呈現(xiàn)什么樣的特點?我國領(lǐng)導(dǎo)人的新媒體形象傳播效果如何?本文選取學(xué)習(xí)小組2014年2月18日自誕生之日起到2016年2月18日的文章,對國家領(lǐng)導(dǎo)人報道的方式和內(nèi)容進(jìn)行分析,以期研究出對新媒體環(huán)境下國家領(lǐng)導(dǎo)人形象傳播的呈現(xiàn)方式和成功范式,探究當(dāng)下媒體環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)人形象新媒體傳播效果。在研究方法上,結(jié)合了傳統(tǒng)的文獻(xiàn)調(diào)研以及訪談法,采用實證研究方法,用數(shù)據(jù)說話,用鮮活的案例說明問題。筆者通過研究和受眾調(diào)查得知,當(dāng)下新媒體環(huán)境下的國家領(lǐng)導(dǎo)人形象傳播存在領(lǐng)導(dǎo)人形象新媒體傳播程度尚淺、受眾反饋與互動程度不高及新媒體運營團(tuán)隊專業(yè)化不足等問題,并相應(yīng)提出了分析和策略。 

【文章來源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

1“學(xué)習(xí)小組”微信訂閱號首頁簡介功能菜單能夠讓用戶在最快的時間內(nèi)了解公眾號的主要內(nèi)容，找尋相關(guān)信息

圖 2..1.2 “習(xí)語”五大子欄目下設(shè)子欄目共五個：容為學(xué)習(xí)小組關(guān)于習(xí)近平發(fā)表的 2017 年6 年的評價和對 2017 年的新期待，清晰細(xì)、致敬的人群等，并附新年賀詞原文供讀這個子欄目下，學(xué)習(xí)小組為用戶展示了習(xí)理念。2004 年浙江省省委理論學(xué)習(xí)中心“求‘四真’，務(wù)‘四實’”共四副對聯(lián)篇文章蘊含大量細(xì)節(jié)描寫，通過一個又一刻畫了習(xí)近平重情重義的形象，強(qiáng)調(diào)“理規(guī)矩”的中國共產(chǎn)黨形象以及擁有深厚中中。這個子欄目中，揭秘 2014 年習(xí)奧于中南

圖 2.1.3 “經(jīng)典”五大子欄目括五個子欄目，見圖 2.1.4。其中【書產(chǎn)品，更加系統(tǒng)傳播國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)與思考，從而更好的塑造國家領(lǐng)部落”。可以抵達(dá)小組微社區(qū)，用交流的“后院”；【@學(xué)習(xí)小組】鏈布平臺之一，實時發(fā)布領(lǐng)導(dǎo)人消息友來稿，隨時向用戶征集視頻、評息、反饋觀點。接學(xué)習(xí)小組編著圖書《平天下》及介紹習(xí)近平經(jīng)典語錄和治國理政思要講話（文章）中的關(guān)鍵詞進(jìn)行梳理政之策，一個有思想有能力的國

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]從受眾心理看《領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣煉成的》為何走紅[J]. 徐汕.  科教文匯(中旬刊). 2014(04)
[4]黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的“平民形象”塑造[J]. 孫靈囡.  青年記者. 2013(23)
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碩士論文
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[2]我國國家領(lǐng)導(dǎo)人新媒體媒介形象傳播研究[D]. 諸麗琴.蘇州大學(xué) 2012
[3]論框架理論與媒介形象之建構(gòu)[D]. 張曉鶯.暨南大學(xué) 2008
[4]中國電視新聞節(jié)目中的中外領(lǐng)導(dǎo)人形象研究[D]. 高星.中國傳媒大學(xué) 2007



本文編號：3015138