變革型小學校長領導效能研究
發(fā)布時間：2021-02-02 16:59
中共中央、國務院印發(fā)的《中國教育現代化2035》指出:“為實現優(yōu)質教育,推動教育現代化發(fā)展,我國基礎教育面臨著教育理念、教育質量、課程教材、人才培養(yǎng)方式、教育信息化等一系列的體制機制變革”。由此可見,基礎教育學校的轉型性變革勢在必行。處在這樣的學校變革期,校長作為擔負起組織學校變革重任的最高管理者,其領導風格的正確選擇有重要意義。變革型領導風格作為一種新型領導風格,有利于組織的創(chuàng)新變革,會帶來高的組織績效,且變革型領導者在員工滿意度和目標達成度方面的得分高于普通領導者。本文將源于企業(yè)的變革型領導理論引入到學校管理實踐,探究變革型領導風格在學校情境下的有效性,為學校變革創(chuàng)造有利的條件。本文主要參考李超平基于Bass編制的中國式變革型領導問卷,編制了小學校長變革型領導問卷,又依據了孫綿濤對學校效能的維度劃分標準,編制了領導效能問卷。利用均值描述了小學校長變革型領導風格的現狀,在此基礎上通過相關性分析和回歸分析探究變革型領導風格對學校效能三個維度（學校人員的發(fā)展、學校工作的發(fā)展和學校事業(yè)的發(fā)展）的具體影響。研究結果表明小學校長的變革型領導風格對領導效能有顯著的正向影響,但對領導效能三個具體維...
【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省
【文章頁數】：59 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
變革型領導在中國知網上的檢索結果
圖 2 變革型領導在中國知網上的檢索結果領導效能的評價維度十分廣泛，不同背景的研究者關注的焦點不同，對領導效能的評價維度也存在相應的差異。領導效能的評價維度如下表 2 所示：表 2 領導效能的評價維度研究者 年代 評價維度Bass 1990 下屬對工作任務的情緒反應、對領導者信任和信心下屬對其工作滿意度、員工工作動機、領導被下屬接納的程度組織層面上包括服務質量和財務績效、個體層面上包括滿意度和組織承諾部屬對領導者態(tài)度、領導者對團體互動方面貢獻度、組織目標達成度績效、員工額外努力、創(chuàng)造力、滿足組織成員對領導者的知覺與態(tài)度、組織認同感、組織滿足感House 1992Cary Cooper 2009Yukl 1994Sosik鄭秀文19952000
這時學校效能就以目標達成度、組織健康、人際和諧、教師滿意度、學生滿意度和社會相關人士滿意度作為其評價標準”。1在第二種評價標準下，他把學校效能的評價標準分成學校人員的發(fā)展、學校工作的發(fā)展和學習事業(yè)的發(fā)展三個維度。湯林春（2005）認為學校的本質是促進受教育者的發(fā)展，教學應是評價學校效能最重要的指標，他衡量學校效能的評價維度為教學活動、教學質量和教學管理。納托爾提出有效的領導應該包括：堅定而明確的目標、鼓勵參與、重視教學的領導和擁有人事管理權四個條件。3.變革型領導風格與領導效能相關的研究隨著變革型領導和領導效能的單項研究的深入以及學科發(fā)展和管理界的迫切需求，越來越多的學者把焦點聚集在二者的關系研究上。在中國知網上搜索關鍵詞“變革型領導與領導效能相關的研究”，結果如下圖所示，從圖中我們可以得知國內關于二者關系的研究起步較晚且研究非常少。
【參考文獻】：
期刊論文
[1]變革型領導理論的發(fā)展方向[J]. 尹曉婧. 中國領導科學. 2019(02)
[2]中小學校長變革型領導行為的研究[J]. 楊媛. 教育導刊. 2019(01)
[3]西方學校變革型領導力的研究述評及展望[J]. 繳潤凱,劉丹. 外國教育研究. 2017(08)
[4]變革型領導與交易型領導有效性分析[J]. 王冠宇. 中國管理信息化. 2017(07)
[5]校長領導風格對學校管理效能的影響[J]. 杜士陽. 教育觀察(下半月). 2016(09)
[6]基于性別視角的變革型領導有效性分析[J]. 吳紫建,唐貴伍,董軒. 商業(yè)時代. 2013(18)
[7]教育部、財政部啟動實施“中小學教師國家級培訓計劃”[J]. 現代教育技術. 2010(08)
[8]中國文化背景下企業(yè)交易型領導的結構研究[J]. 姚艷虹,荊延杰. 湖南大學學報(社會科學版). 2008(04)
[9]校長角色轉型研究——基于伯恩斯變革型領導理論的思考[J]. 張新平. 教育發(fā)展研究. 2008(Z2)
[10]關于學校效能評價標準和方法的兩點認識[J]. 孫綿濤. 教育發(fā)展研究. 2007(20)
博士論文
[1]領導風格對員工創(chuàng)新行為的影響機理研究[D]. 劉步.東北財經大學 2015
[2]學校效能評價研究[D]. 湯林春.華東師范大學 2005
碩士論文
[1]變革型領導對員工創(chuàng)新行為的影響研究[D]. 洪張青.上海外國語大學 2018
[2]領導風格、組織創(chuàng)新氛圍與創(chuàng)新績效的關系研究[D]. 張馨予.河北大學 2017
[3]變革型領導視角下的校長性別差異分析[D]. 陳瑤.南京師范大學 2016
[4]高校領導者共情能力、領導風格與領導效能的關系研究[D]. 郭愛華.湖南師范大學 2014
[5]中小學校長工作壓力、管理自我效能感與工作績效的關系研究[D]. 楊苗.山西大學 2011
[6]華校校長領導風格、職業(yè)倦怠、文化焦慮現狀以及關系的研究[D]. 王維維.福建師范大學 2011
[7]高校體育院系領導者領導風格與領導效能研究[D]. 鄧紅梅.華中師范大學 2007
本文編號：3015054
【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省
【文章頁數】：59 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
變革型領導在中國知網上的檢索結果
圖 2 變革型領導在中國知網上的檢索結果領導效能的評價維度十分廣泛，不同背景的研究者關注的焦點不同，對領導效能的評價維度也存在相應的差異。領導效能的評價維度如下表 2 所示：表 2 領導效能的評價維度研究者 年代 評價維度Bass 1990 下屬對工作任務的情緒反應、對領導者信任和信心下屬對其工作滿意度、員工工作動機、領導被下屬接納的程度組織層面上包括服務質量和財務績效、個體層面上包括滿意度和組織承諾部屬對領導者態(tài)度、領導者對團體互動方面貢獻度、組織目標達成度績效、員工額外努力、創(chuàng)造力、滿足組織成員對領導者的知覺與態(tài)度、組織認同感、組織滿足感House 1992Cary Cooper 2009Yukl 1994Sosik鄭秀文19952000
這時學校效能就以目標達成度、組織健康、人際和諧、教師滿意度、學生滿意度和社會相關人士滿意度作為其評價標準”。1在第二種評價標準下，他把學校效能的評價標準分成學校人員的發(fā)展、學校工作的發(fā)展和學習事業(yè)的發(fā)展三個維度。湯林春（2005）認為學校的本質是促進受教育者的發(fā)展，教學應是評價學校效能最重要的指標，他衡量學校效能的評價維度為教學活動、教學質量和教學管理。納托爾提出有效的領導應該包括：堅定而明確的目標、鼓勵參與、重視教學的領導和擁有人事管理權四個條件。3.變革型領導風格與領導效能相關的研究隨著變革型領導和領導效能的單項研究的深入以及學科發(fā)展和管理界的迫切需求，越來越多的學者把焦點聚集在二者的關系研究上。在中國知網上搜索關鍵詞“變革型領導與領導效能相關的研究”，結果如下圖所示，從圖中我們可以得知國內關于二者關系的研究起步較晚且研究非常少。
【參考文獻】：
期刊論文
[1]變革型領導理論的發(fā)展方向[J]. 尹曉婧. 中國領導科學. 2019(02)
[2]中小學校長變革型領導行為的研究[J]. 楊媛. 教育導刊. 2019(01)
[3]西方學校變革型領導力的研究述評及展望[J]. 繳潤凱,劉丹. 外國教育研究. 2017(08)
[4]變革型領導與交易型領導有效性分析[J]. 王冠宇. 中國管理信息化. 2017(07)
[5]校長領導風格對學校管理效能的影響[J]. 杜士陽. 教育觀察(下半月). 2016(09)
[6]基于性別視角的變革型領導有效性分析[J]. 吳紫建,唐貴伍,董軒. 商業(yè)時代. 2013(18)
[7]教育部、財政部啟動實施“中小學教師國家級培訓計劃”[J]. 現代教育技術. 2010(08)
[8]中國文化背景下企業(yè)交易型領導的結構研究[J]. 姚艷虹,荊延杰. 湖南大學學報(社會科學版). 2008(04)
[9]校長角色轉型研究——基于伯恩斯變革型領導理論的思考[J]. 張新平. 教育發(fā)展研究. 2008(Z2)
[10]關于學校效能評價標準和方法的兩點認識[J]. 孫綿濤. 教育發(fā)展研究. 2007(20)
博士論文
[1]領導風格對員工創(chuàng)新行為的影響機理研究[D]. 劉步.東北財經大學 2015
[2]學校效能評價研究[D]. 湯林春.華東師范大學 2005
碩士論文
[1]變革型領導對員工創(chuàng)新行為的影響研究[D]. 洪張青.上海外國語大學 2018
[2]領導風格、組織創(chuàng)新氛圍與創(chuàng)新績效的關系研究[D]. 張馨予.河北大學 2017
[3]變革型領導視角下的校長性別差異分析[D]. 陳瑤.南京師范大學 2016
[4]高校領導者共情能力、領導風格與領導效能的關系研究[D]. 郭愛華.湖南師范大學 2014
[5]中小學校長工作壓力、管理自我效能感與工作績效的關系研究[D]. 楊苗.山西大學 2011
[6]華校校長領導風格、職業(yè)倦怠、文化焦慮現狀以及關系的研究[D]. 王維維.福建師范大學 2011
[7]高校體育院系領導者領導風格與領導效能研究[D]. 鄧紅梅.華中師范大學 2007
本文編號：3015054
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