《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理》是一門理論與實踐密切結(jié)合的課程,但在現(xiàn)實教學(xué)過程中存在偏重對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)相關(guān)理論的介紹與總結(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、參與課堂積極性不高等問題。如何解決這些問題,如何改進(jìn)該課程的教學(xué)方法,是對授課教師提出新的要求和挑戰(zhàn)。參與式教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)互動性和參與性,深受學(xué)校和教師的關(guān)注�！额I(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理》參與式教學(xué)改革策略主要從問題導(dǎo)向、分組任務(wù)、引入辯論、組織體驗式活動、參與項目活動等方面探討,以達(dá)到改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)相長的目的。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、參與式教學(xué)具體方法相關(guān)研究
    （一）參與式教學(xué)具體方法研究
    （二）參與式教學(xué)方法應(yīng)用和實證分析研究
二、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理》課程教學(xué)過程中存在的問題
    （一）偏理論、輕實踐，理論結(jié)合實踐能力不足
    （二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂參與性不足
    （三）學(xué)生在上課過程中缺乏獨(dú)立思考、解決問題的能力
三、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理》參與式教學(xué)改革策略
    （一）注重問題導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生思考、解決問題能力
    （二）分組任務(wù)或活動
    （三）引入辯論
    （四）組織體驗式活動
        1. 角色扮演
        2. 戶外拓展訓(xùn)練活動
    （五）參與項目活動
        1. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動
        2. 科研項目
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]數(shù)字化時代高校思政課堂教學(xué)改革行動研究與探索——以江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 黃藝雅,劉麗萍.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2018(24)
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[8]新時代思想政治理論課“參與式”教學(xué)實踐與應(yīng)用研究[J]. 柳作林,熊長英.  湖北社會科學(xué). 2018(08)
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[10]本科生參與式教學(xué)模式的應(yīng)用及其效果分析——以環(huán)境社會學(xué)課程教學(xué)實踐為例[J]. 孟和烏力吉.  民族高等教育研究. 2015(06)



本文編號：2979693